2014全国护理学专业技能大赛最终版.docx

\\ \\ 2014 年全国职业院校技能大赛“护理技能”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-025 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing skills 赛项组别：高职组 赛项归属产业：第三产业 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平、评判性思维能力及职业素养；引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质技能型人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。 三、竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室 2 个考评站点。在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估， 列出至少 3 个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施4 项护理技术操作。案例分析竞赛时长为 30 分钟，占总成绩的 10%； 技术操作竞赛时长为 30 分钟，占总成绩的 90％。 （一）竞赛路径 参赛选手首先在健康评估室对给出的 1 份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出患者的主要护理问题（4 个）；并针对主要护理问题，提出护理措施（4 条或更多）。然后各选手按抽取的参赛号码依次进入相应的抢救室，独立连续完成头部外伤包扎、单人徒手心肺复苏（包括心电图判读）、静脉输液和置胃管 4 项临床护理技术操作。 （二）竞赛时间 理论测试：在健康评估室独立完成案例分析；时长 30 分钟。 技术操作：在抢救室独立完成头部外伤包扎、单人徒手心肺复苏、静脉输液及置胃管四项技术操作；时长 30 分钟。 本赛项为个人赛。包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。初赛由各省、自治区、直辖市组织，建议在5 月上旬前结束（避开全国护士执业资格考试）。初赛结束后，各省、自治区、直辖市挑选 4 名优秀选手（同一院校参赛选手不超过 2 名，只有一所高职院校的省份除外）组成一支代表队参加全国大赛，每名选手限 1 名指导教师。选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。选手首先在健康评估室独立完成临床案例分析，列出主要护理问题，并针对首优护理问题制订主要护理措施；然后按抽取的参赛号在抢救室根据急救患者的病情需要及医嘱要求，连续独立完成 4 项临床护理技术操作。 五、竞赛试题 建立案例试题库(100 个案例),按 2%的比例抽取 2 个案例测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 样题 病历摘要：陈女士，72 岁，因外伤后右髋疼痛活动受限 2 天入院。患者 2 天前不慎跌倒受伤，伤后即感右髋剧疼，不能站立行走， 休息无好转，情绪悲观。查体：右髋叩痛，活动受限，被动活动疼痛加剧，右下肢外旋缩短畸形，有纵向叩击痛，末梢循环好，足趾活动可。X 线检查证实为 “右股骨颈骨折”。 问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。（计 5 分。至少写出 4 个护理问题，首优护理问题 2 分，另外 3 个护理问题各 1 分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。） 答案：1.疼痛 躯体活动障碍 自理能力缺陷 焦虑、恐惧 有皮肤完整性受损的危险 问题二 ：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于 4 项。（５分，必须有针对患者首要护理问题的措施 ） 答案：1.首优护理问题：疼痛2.主要护理措施： 评估患者疼痛部位、性质、程度及持续时间。 遵医嘱给予镇痛药物，注意观察药物疗效及有无不良反应发生。 应用局部冷敷、抬高伤肢等物理方法减轻伤肢水肿，减轻疼痛程度。 与患者多沟通交流，转移其注意力，减轻疼痛。 注意观察患者身体受压部位皮肤情况，做好皮肤护理。 六、竞赛规则 参赛选手须为高等学校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。高职组参赛选手年龄须不超过 25 周岁（当年），即 1988 年 7 月 1日后出生。 参赛选手技术操作的出场顺序以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应赛室进行比赛。 竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。 选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到， 由裁判示意选手终止操作。选手提前结束竞赛后不得再进行任何操 作。选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。 赛场各类工作人员必须统一佩戴由大赛执委会印制的相应证件，着装整齐，进入工作岗位。 各赛场除大赛组委会成员、执委会成员、专家组成员、现场裁判、赛场配备的工作人员外，其他人员未经大赛执委会允许不得进入赛场。 新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。 各参赛队的领队、指导