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一年级语文下册人教版教案 在教学?开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案能够让教学?作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下列是我给大家带来的一年级语文下册人教版教案，希望大家能够喜爱!  一年级语文下册人教版教案1  教学目标  1.引导学生把握和运用两种识字方式，认识“评、访、记”等七个生字。  2.准确读词语，初步理解感受春天的美景。  3.准确读写句子。  4.娴熟地读背短文，认识短文的意思。  5.唱一唱，说一说，画一画秀丽的春天，激发学生喜爱春天的感情。  教学重点  把握两种识字方式，认识七个生字，准确读词语，读句子，会看拼音写句子。  课时支配  2课时  课前预备  1.搜集有关春天的图片或资料。  2.学唱有关春天的歌曲。  3.春景图课件。  教学经过  第一课时  一、我的发觉  1.学生自由读，看一看你发觉了什么?  2.同桌互听互读，相互鼓舞说出自己的发觉。  3.指名读，说出上面三行和下列两行在排列上有什么规律?(学生边说，教师边出示熟字加偏旁、熟字换偏旁两种字，在学生自主归纳的前提下，引导其发觉两种识字方式。)  4.小组赛读。  5.出示含有“评”、“访”、“记”等七个生字的词语和句子，在读词句的经过中识记生字。  二、日积月累  (一)我会读  1.开火车赛读，看哪组读得又对又好。  2.出示春景图课件，感知词语大意，能够鼓舞学生选词语说句子。  (二)我会写  1.自由拼读，读后工整书写。  2.以小组为单位评出优秀者在班内展览。  3.全班齐读书写的句子。  (三)读读背背  1.自由读文，不认识的字请教同桌。  2.指名读，说说短文写了什么?  3.教师出示花园、果园图，引导学生边看图边背诵。  4.自由练背。  5.小组赛背。  三、课外延长  搜集有关春天的古诗、优美句段，读一读，背一背。  一年级语文下册人教版教案2  教学目标  1.运用偏旁归类的方式精确识记带有月字旁的字。  2.准确、规范、洁净地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)  3.能准确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点)  4.准确、流畅地朗读诗歌。  课前预备  1.制作多媒体课件。(教师)  2.制作词卡。(学生)  教学经过  第一课时  一、游戏闯关，识字加油站  1.导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好?  2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观看，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又准确。  3.导学：看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗?  4.闯关游戏：读词语。  (1)教师说明闯关游戏要求：精确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。  (2)多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。  (3)学生先在小组内合作准确朗读词语，再相互之间竞赛准确认读词语。  词语：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖  (4)读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。(一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观看是否准确。)  5.识记生字——眉、鼻、嘴。  (1)过渡：我们能够准确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的方式能够记住它们呢?  (2)“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下列是“目”。  多媒体课件出示：“眉”字的演化经过。  (3)“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。  (4)“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。  6.精确识记带有月字旁的字。  (1)教师指导学生观看黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。  (2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。  预设：脖、臂、肚、腿、脚。  (3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字