授课课件_7.尊严第2课时.pptxVIP

;;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 什么叫“尊严”？课文题目为什么叫“尊严”？ 串珠问题： 1.课文围绕“尊严”讲了一件什么事？ 2.文中称赞谁有尊严？为什么说他有尊严？ 3.课文是怎样表现这个有尊严的人物形象的？ 4.读了本文，你有什么感想，从年轻人和杰克逊大叔身上学到了什么？ ; 课文围绕“尊严”讲了一件什么事？;一个寒冷的冬天，南加州沃(wò)尔逊(xùn)小镇上来了一群逃难[nàn]的人。他们面呈(chénɡ)菜色，疲惫(bèi)不堪(kān)。;善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。;只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。;这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”;年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。;捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。;杰克逊大叔为什么要留下这个年