六年级科学下册《风从哪里来》名师教学设计青岛.docxVIP

六年级科学下册?风从哪里来?名师教课方案青岛版 六年级科学下册?风从哪里来?名师教课方案青岛版 PAGE PAGE9 六年级科学下册?风从哪里来?名师教课方案青岛版 PAGE ?风从哪里来? 教课目的： 1、科学研究目标：能从多方面感觉风的存在，并能提出相关风的有价值的问题；能应用已有的知识和经验对风的成因作假定性解说；能提出研究活动的大概思路，并能用简单的器械作简单的模拟实验。 2、感情态度与价值观：想知道，爱发问，喜爱勇敢想象；愿意合作沟通；认识到科学是不停展开的。 3、科学知识目标：知道自然界中风的成因。 教课要点：知道自然界中风的成因。教课难点：能提出研究活动的大概思路，并能用简单的器械作简单的模拟实验。活动准备：教具学具：多媒体实验筒风车香蜡烛火柴小盘课前准备：收集相关风的图片、资料教课过程：一、导入新课：师：老师今日带来一些漂亮的动画，我们一块来赏识一下。〔播放课件〕师：看到动画中的情形，都与谁相关系？生：回复师：今日我们就一同走进风、研究风，同学们，对于风你想认识哪些方面知识？生：回复 1/5 ：同学提的很好，今日我就一同着些，先来研究从哪里来。板二、研究、新知〔一〕自己制造，研究人造形成原由：你能想法制造？生：：同学想的方法很好，种人制造的称人造。：想想，制造的程中，是生了化，才形成了。生：：生了怎的化？生〔二〕、是怎形成的？：自然界中的我能够它起个名字叫自然。：自