《我自信 我成功》 第二课时教学设计.docVIP

单元1 人与自我 1.我自信，我成功 年 级 五年级 学科 综合实践 授课教师 教学目标 1、正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力； 2、了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质； 提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。 教学难点 提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。 教学重点 正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。 教学过程 参考主题： （1）我自信，会成功；（2）克服考试焦虑；（3）消除孤独感。 实践方式 ： 心理测试；收集资料；手工制作。 方法引导： 发表意见的技巧；如何对调查结果进行统计与分析。 学科整合： 与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康，形成健康的生活态度；善于发现其他同学身上的优点并虚心学习；学习名人名言，领悟其深刻含义，并激励自己；进行小制作设计。 课时安排： 5课时 教学流程 第二课时 我自信，会成功 一、研究实施 自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！ 二、方法与引导： 发表意见的技巧 1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式； 2、不能只发表否定性意见，对好的方面要充分肯定； 3、对事不对人，只针对事情发表意见； 4、通过举例等方式，引导他人发现存在的问题； 5、避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与讨论。 三、“我自信，会成功”研究方案 主题名称 研究时间 研究目的：正确认识自己，发现自己的优点与不足 研究方法： 小组成员与分工 研究步骤：制定研究方案，进行小组成员合理分工 注意事项：心理测试时，要注意保护他人的隐私 研究收获 四、作业：什么是心理测试？