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一年级数学上册教案设计 作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要预备好教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下列我带来一年级数学上册教案设计7篇，希望大家喜爱。   一年级数学上册教案设计篇1  教学内容：  86～87页练习十5～9题  教学目标  1、进一步稳固9加几的计算方式  2、娴熟计算9加几  3、联系生活应用  教学重难点  9加几的计算方式  教学预备  卡片、红旗  一、根本练习  9+5=9+8=9+2=9+7=9+4=  看卡片，读算式，说得数  二、稳固练习  1、第5题夺红旗  指名两个学生夺红旗，其余学生在书上独立完成。  集体订正。颁发红旗。  引导比较两边的算式，说说你发觉了什么?  2、第7题小动物回家  游戏  森林里修了许多新房子，每种动物都有，请你帮小动物找自己的家  方式：出示标有141311121718的楼房，指名扮演小动物各自算卡片找自己的家。  3、第8题  让学生弄清楚每种商品的价格  你能够提哪些数学问题  你喜爱那两种玩具，买这两种玩具要多少钱?  学生独立填空集体讲评。  4、第9题  指导弄清题意  数一数大树前有几只小兔?树后有8只，一共有多少只兔?  学生独立列式，师巡察辅导。  指名汇报讲评  5、思索题  出示珠子图  指导看懂图意  依次数出每颗黑色珠子前面的红色珠子有多少颗?  看一看，红色珠子的颗数有什么规律?  猜一猜，手里有多少颗?  小组商议?  指名汇报。  板书设计  9加几的练习课  8+9=179+8=17  一年级数学上册教案设计篇2  教学目标  1.经过学习，让学生选择不同的标准进行分类，把握分类的方式，初步感知不同标准分类的意义。  2.经过学习，培育学生的动手操作能力、推断能力、合作沟通能力。  3.让学生体会到我们的生活中处处有数学，并养成有条有理的生活习惯。  教学内容：教科书第39页。  教具、学具预备：衣服、鞋子、篮子、书及作业本、瓶子、小熊。  教学设计  创设问题情境  学生每6人一组，围成半圆形坐好，并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物(衣服、鞋子、篮子、书、瓶子、小熊各若干件)。  师：同学们，在我们这间教室堆放了好多东西，你们瞧都有哪些东西?  生1：有小熊、书、衣服。  生2：还有鞋子、篮子、瓶子。  师：这些东西这样放在教室里，好不好?为什么?  生1：不好，这些东西放得乱七八糟的。  生2：把鞋子、饮料瓶、衣服放在一块不卫生。  师：你能给老师一个好的建议吗?  生1：应当把东西整理好。  生2：把衣服放一块，瓶子放一块，鞋子放一块  师指出：今日我们一块来当个小管家，把这些东西整理、整理、分类摆放好。  板书：小管家  学生读课题。  师：你知道什么叫小管家吗?  生：小管家就是把东西一样一样地放好。  师：老师今日想看哪位小伴侣最能干，能评上最准确小管家的称号。  新授  1.整理教室(复习单一分类)。  师：同学们，这么多东西要整理，光靠一个人的力气是不够的，我们大家一块来分工合作好不好?(渗透团体精神)  请你们商议?一下我们6个学习小组怎么分工才好?  生1：我们组整理小熊。  生2：我们组整理篮子。  生3：我们组整理瓶子。  (每组选择整理一种物品)  师：我们全班一哄而上来整理东西会有什么样的后果呢?  生：会挤来挤去，担心全。  师：我们怎么样才能避开这种现象呢?(渗透谦让精神及有序的思索方式)  生：一组一组的来。  师让学生有序地上来捡走本组选中的物品。  师：如今和刚刚比，你们觉得有什么不同?你喜爱什么样的教室?  生1：这样整理干净后，漂亮了许多。  生2：我想拿语文书时就不用翻来翻去，一下子就能找到了。  (让学生感受到分类的好处，养成良好的生活习惯。)  2.整理桌面的物品(不同标准分类)。  师：一大堆杂物经过大家的努力，已经分类放在了每组的桌面上