美美与共教学.pptxVIP

会计学;;高山仰止，铭记大师！;关于“美美与共”的背景;语基积累;文本探究;阅读探究：根据1、2自然段，并运用文化生活与各民族交往的常识，解释十六字箴言。;讨论1：为什么要“各美其美”？ 每个民族的文化都有自己的精粹。 每个民族都应尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。因为在一个民族的历史与现实中，文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存、延续与发展的精神根基。;讨论2：怎样做到“美人之美”？ 承认世界文化的多样性，尊重其他民族文化。 尊重不同民族的文化，必须遵循不同文化一律平等的原则。 在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 同时，尊重文化多样性，是发展本民族文化的内在要求。 ;讨论3：下列历史事件是“美美与共”吗？ “师夷长技以制夷”(魏源《海图国志》) 胡服骑射(战国赵武灵王) 郑和下西洋 丝绸之路 ;文本探究：研读3-6段;;第5段 举唐朝时中日文化交流为例。日本“美人之美”，获得了很多的文化资源，达到了双赢的结果。 思考：唐朝时中日文化交流极其繁荣，费老为什么不举出实例？ 读者意识！！ 【课堂练笔】以中学生的视角，以中日文化交流为例，证明“美人之美”,达到双赢(美美与共)。;第6段，与十六字箴言中哪四个字有关？ 美美与共！ 概括段意： 论证方法？ 第七段，概括段意： ;1-2段：提出中心论点 3段：例证,3例,简略。（反） 4-6段：正 4段：说理分析 5段：例证，1例，概述,较详 6段：例证，3例，简略 7段：提希望，收束;1.(第3段)比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌…… 2.(第3段)目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。 3.(第5段)当时的日本人是很有“鉴赏力”的…… 4.(第7段)它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。……特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。;1.(第3段)希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。;依据文本讨论;(1)名校十博士联名抵制圣???节。狂欢圣诞节意味着“中国文化的主位性缺失和主体性沉沦”，呼吁“国人慎对圣诞节，走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性”，以“唤醒国人、抵御西方文化扩张”。 (2)第6版《现代汉语词典》首次收录了西文字母239个马未都撰博文认为“这事我看比钓鱼岛问题还严重，领土的丢失还可以找回来，文化的入侵会深入骨髓，一代人下来，基本上回天无术。” (3)星巴克入驻灵隐寺。星巴克能否开在灵隐寺？若可行，那么禅茶一味，是否可化为禅咖一味？若不行，上岛咖啡来了行不行？我们究竟反对的是外来文化入侵，还是景区过度商业化？“星巴克焦虑”在哪里？ （4）国产电影保护月【国家电影局口头通知：每年6月10日至7月10日（或7月到8月）期间，不鼓励引进海外分账大片】