小学数学_摆一摆想一想教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《摆一摆，想一想》教学设计 —— 一、教学内容：人教版一年级下册第45页《摆一摆想一想》 二、教学目标: 1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。 2. 通过活动，培养学生有序思考能力及主动探究的意识。 3．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。 　　4．通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 教学重点：使学生在个位和十位上摆圆片写数的活动中发现圆片数与所摆出数的个数之间的关系。　　 教学难点：在实践活动中，根据规律直接写出7、8、9个圆片所表示的数，并能用口头语言表述圆片数与所摆出数的个数之间的关系。 三、教具学具准备：圆片 记录表 四、教学过程： 　　(一、)谈话引入，启动思维　　 1、播放巴啦啦小魔仙主题曲。 2、同学们你们知道这是哪部动画片的主题曲吗？你们喜欢这部动画片吗？在这部动画片中有一位美丽而又善良的小魔仙，她是谁？（魔仙小蓝） 3、今天小蓝也来到了我们身边，她想和同学们一起变魔术。小蓝把她的魔法棒一挥变出了一个数位表和一个小圆片，神奇的事情发生了，小蓝把圆片变到个位上，它表示数字几？十位呢？教师边讲边写数字。同学们，圆片所在的位置不同，它所表示