小学数学_100以内数的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、复习20以内的数 师：同学们，我们已经认识了0-20这些数，我们来一起数一数好不好？ 边拍手边数数。 师：今天老师带来一位新朋友（贴出100） 你们认识它吗？你在哪里见过它？ 今天我们就来学习《100以内数的认识》 二、教学数100 1、动画出示20只羊 师：在美丽的大草原上来了两群小羊，你想知道有多少只吗？那赶快数一数吧！ 指名数 一起数 师：有20只羊，如果我想一眼就看出是20只，你能有什么办法？ 生：十只十只圈起来。 师：几个十？2个十是20。这样十只十只圈起来，我们一眼就能看出是2个十，是20只。你的办法太妙了。 2、出示100只羊 还有更多的小羊想和你们做朋友呢。瞧，他们来了！你能估计出这里有多少只小羊吗？你是怎么估计的？ 师：大家都数对了，这是100只羊。100只羊有这么多！和我们以前认识的20比较，你对于100有什么感受？ 师：请大家拿出21根小棒摆在桌子上，要求摆完后一看就知道是21根。 组织学生交流、展示、结合学生作品追问：能一下看出是21吗？他请了谁来帮忙？ 师：对，他请了10来帮忙，这是10根，这是10根，这是1根，能很快地看出这是21根。21是由几个十和几个一组成的？ 师：好，下面我们在21根小棒的基础上，继续一根一根地数出100根小棒。 1个1个的数 21 22 23 24 25 26 27 28 29,29再添一是多少？并将新数的10根捆成一捆，3