小学语文_小学语文语文园地二教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《语文园地二》 教学设计 　? 第一课时 一、导入　　同学们，咱们想不想交个小伙伴和咱们一起玩，一起学习呢？那老师今天就给大家介绍个小伙伴，看大屏幕，小姑娘正和咱们打招呼呢：大家好，我是你们的学习小伙伴，今天跟我一起走进语文园地二吧，在那里你们能学到许多有趣的知识。 二、我的发现　　1、看大屏幕（出示“我的发现”）今天，老师请来了一组新的汉字朋友，你们认识吗？小老师领读，齐读生字。　　2、既然大家都认识了，那请同学们动动小脑瓜，仔细观察：你发现了什么？每组字有什么特点？小组交流讨论。　　3、生回答问题，教师总结：　　　⑴　多、吕、昌、炎—上下结构，并且是由相同的两个字构成。　　　⑵　双、朋、羽、林—左右结构，并且是由相同的两个字构成。　　　⑶　品、晶、众、森--相同的三个字排列构成。这叫品字形结构。 4、同学们都观察的很到位，这些字都是叠字，是由两个或三个相同的部件组成的合体字，会给人一种方正、匀称、平稳的美感。你们感觉到了吗？再体会体会。　　5、大家还知道哪些汉字也是用这三种方法构成的？同学各抒己见。 生：鑫、矗、淼、磊。三、日积月累·读读认认　　1、通过刚才的学习，咱们又发现了汉字一种有趣的构成方法。现在，有一群老朋友来了？大家还认得吗