小学语文_雪地里的小画家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学语文一年级上册 17课《雪地里的小画家》教学设计 教学目标：　　　1、认识11个生字，会写几、用、鱼3个字。认识2个偏旁虫、目。　　 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。　　 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以 及青蛙冬眠的特点。教学重、难点：　　1、认识生字，朗读、背诵课文。 　 2、理解动物爪子的特点，青蛙冬眠的特点。 教具准备： CAI课件、对比图片、动物的脚与梅花等图片、生字卡片 教学过程： 　　一、谈话、揭题 　　1、冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？ 　　2、今天，我们要学习一篇新课文，出示课题：22、雪地里的小画家。齐读课题 　　3、讨论：读课题，你想到了什么？（下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印） 　　什么样的人才能被称为小画家？（年龄小，但画画本领很大的人。） 　 4、雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来谈一谈课文。 　　二、初读课文 　　1、借助拼音读课文。读准字音。 　　2、再读课文，注意把句子读连贯。 　　三、学习课文，理解内容，指导朗读 　　1、读第一句 　　⑴看图，想象下雪时什么样？ 　　⑵下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（非常高兴） 　　⑶再读第一句，要读出高兴的语气来。 　　2