八年级上册道德与法治第2课时　服务社会课件.pptxVIP

第三单元　勇担社会责任;1.服务社会体现人生价值 一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。在现实生活中,我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。;2.服务社会能够促进我们全面发展 在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富, 观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升, 道德境界不断提高。; ????(2022安徽桐城期末)马上要放寒假了,亮亮所在班级计划在假期里组织部分同学到敬老院、火车站等地参加志愿者活动。参与志愿服务?(　???) ①能避免成长中的一切错误 ②可以促进自身全面发展 ③目的是获得他人的赞誉 ④是践行亲社会行为的表现 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④; 本题考查服务社会的意义。参与志愿服务可以促进自身全面发展。从亲社会行为的角度来看,参与志愿服务是践行亲社会行为的表现。可见,②④符合题意。①说法绝对,③是对参与志愿服务的错误认识,均不能选。故选C。;要求;;服务社会与奉献社会的联系 服务社会与奉献社会在本质上是一致的,都强调为他人和社会的利益而作出自己的努力。服务社会更多强调服务意识,而服务意识是奉献社会所必备的。;素养解读 　　责任意识主要表现为主人翁意识、担当精神和有序参与。培育学生的责任意识,有助于他们提升对家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力。本单元以“社会责任”为主题,由第六课“责任与角色同在”和第七课“积极奉献社会”组成。本单元一方面旨在使学;生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任,理解责任的承 担和履行对个人、对社会的意义,理性对待承担责任过程中的得与失,培养学生的责任意识;另一方面旨在引导学生理解关爱他人和服务社会的意义,了解关爱他人的方法、策略,了解服务和奉献社会的途径,培养学生的服务意识和奉献精神。 本单元一直是全国各地中考命题的重点。试题一般会以典型人物或事例、名人名言等为背景材料,考查不言代价与回报、做负责任的人、关爱他人、服务社会等知识点,考查学生的责任意识和担当精神。;典例剖析 　实践探究题 周末,某学校学生会准备到附近社区开展一次“社会责任”方面的宣传教育活动。假如你是学生会的一员,请你积极参与。 (1)假如你是此次宣传教育活动的组织者,你认为需要做好哪些准备工作? (2)开展这种活动可能会遇到什么困难?你准备如何克服它?请举一例加以说明。;在同学们结伴去社区的途中,学生晓文发现路边一家饺子馆,写着“暖心的告示”:“出门在外都不容易,如果您遇到了困难,肚子饿了,这里可以免费请你吃水饺。挺过去就知道没有什么大不了的……” (3)说说这家饺子馆的暖心告示“暖”在哪里。 宣传的材料显示: 央视网消息:河南暴雨灾害中,党和政府全力投入救灾,部队驰援、消防出动、干部先行,河南抗洪救灾的主旋律铿锵向;上。爱心人士7天捐款超31亿元;单腿小伙勇救60余人……民 间力量同心协力,合奏交响乐令人动容。 (4)同学们选择这则材料进行宣传有何意义? 在总结此次宣传教育活动时,同学们都认为收获很多。 (5)你的收获有哪些?请你写出来。;答案????(1)制订出详细的活动计划和方案;准备好宣传需要的资料;提前与社区的管理人员进行协商沟通;布置好宣传现场;准备好需要的音箱设备;等等。(符合题意、两方面即可) (2)例如,在社区宣传时,有的人对我们的活动不理解、不支持、不理睬,甚至责怪我们“不好好学习,搞这样的活动无意 义”。面对这种困难,我笑着耐心地向他们解释,最终让他们改变了自己的认识。(符合题意即可) (3)传递着美好情感,给出门在外的人带来温暖和希望;心怀友善,关爱他人;有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步;等等。(两点即可);(4)有利于激发人们以真诚的态度、积极的行动,关爱他人,服务社会;有利于人们认识到自己扮演的角色,承担应尽的责任;有利于增强人们的责任感和责任心;有利于弘扬“一方有难,八方支援”的传统美德;有利于传递社会正能量;等等。(符 合题意、两点即可) (5)体现了人生价值;拓展了视野;丰富了知识;提升了能力;提高了道德境界;等等。(符合题意、三点即可);素养考查分析????本题以开展“社会责任”方面的宣传教育活动为载体,考查学生“责任意识”的核心素养。第(1)问,运用自己的经验,答出组织好此次宣传教育活动需要做的准备工作即可。第(2)问属于开放性问题,答案不唯一。根据题目要求,运用自己的经验作出回答即可。第(3)问考查学生的阅读理解能力。从内容来看,这则“暖心的告示”体现了关爱 他人。根据上述分析,运