小学语文_浅水洼里的小鱼教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二年级上册《浅水洼里的小鱼》 第一课时教学设计 【教学目标】 1、有主动识字的愿望，能认识生字“甚、至、蒸、死、继、乎、叨”. 2、分角色有感情地朗读课文,在阅读中理解课文，积累语言。 3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 【教学重点】 有感情地朗读课文，体会“我”爱鱼之情。 【教学难点】 通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。 【教学过程】 一、直接导入，理解课题 1、你们喜欢小鱼吗？如果有一条小鱼不小心掉进浅水洼里你会怎么办？如果有一百条、几百条或更多的，你又会怎么办呢？ 2、今天我们学习第二十八课，板书课题，齐读课题。 二、初读课文，快乐识字。 1、用自己喜欢的方式读课文，画出生字词，读准字音，　　2、学生自由识记生字词。 3、同桌相互指读生字，并交流识字记字的方法。　　4、分组开火车读生字词比赛，评出优胜组。 5、指导写字。引导学生观察每个字的结构，结构特点是什么？ 三、感悟课文，体验情感。　　1、学生自读课文第一自然段。思考：你能告诉大家你的感受到了什么？　　2、启发学生交流自己的阅读感受。如果你就是在那个海滩上，见到这个