小学语文_语文园地四习作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四年级下册语文园地四看图作文教学设计 课题 习作：看图作文 课型 指导课 课时 一课时 教 学 目 标 知识与能力：结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。 过程与方法：引导学生运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息，当堂完成习作。 情感与态度：帮助学生真切地了解给人们带来的灾难，激发学生热爱和平的情感。 重点 看图作文的指导 难点 对于战争给人们带来灾难的想象。 教法 教师指导、点拨 辅助 工具 课件，1937年日本入侵我国的纪录片。 学情分析 本节课，相信学生通过收看有关战争题材的电影、电视，回顾所学的课文，回顾了解到的战争情景，再把学生引入战火纷飞的年代，能感知战争情景和战争年代的人物思想。他们能写出真情实感的作文。 板 书 设 计 中国娃娃 小男孩的衣着 小男孩的动作 小男孩的神情 周围的环境 作 业 设 计 把今天在课堂上的收获讲给爸爸妈妈听。 一、激情导入 　　师：同学们还记得哪些小英雄吗？ 　　有战争年代时苏联的小夜莺、中国的小雨来，还有一位中国的小朋友，雷利以自己的亲身感受给联合国秘书长写了一封语重心长的信。他们生活的年代不同，经历也不同，但在他们身上有一个很重要的相同点，同学们在学习时发现了吗？（生交流） 　　师小结：在他们的言行中，都让我们感受到了他们对和平生活的向往。 　　二、看图悟情 　　１．回