小学体育_武术中的基本手型和步型教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学武术基本手型、步型 一、教学内容：基本手型、步型 二、教材分析： ????小学武术教材是以基本功、基本的动作以及基本的动作组合作为主要内容。根据《课程标准》的基本理念，结合课程特点，本节课以手型和步型教学内容，主要淡化运动技术的竞技性和规范性，着重体验参加体育活动的乐趣。 水平二学生在已有的身体素质上来进行本次课的武术基本功的学习，能更好的发展学生的协调、灵敏等素质，以及促进骨骼、肌肉等发育，有着良好的促进作用。 三、学情分析： 1、有利条件：水平二学生具有兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事的好奇心较强，模仿能力更强的特点，所以在本课教学的设计中，根据小学生的身心特点，我采用了看图学习，并且注重诱导、启发、鼓励学生发挥想象，大胆创新。 2、不利条件：虽然部分学生已经具备了一定的技能基础，但是由于小学生的心理素质不稳定，容易产生满足，从而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此在教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定良好的基础。 四、教学重难点： ????教学重点：正确掌握基本手型、步型。 ????教学难点：弓步后腿蹬直，前腿膝盖要在前脚正脚背上，上体保持挺胸塌腰： ????马步两脚平行开立，大腿蹲平，上体保持挺胸塌腰。 五、教学目标： ??? 1、使学生基本掌握武术的三种基本手型和三种基本步型。 ??? 2、发展学生身体协调性、灵