小学语文_15落花生教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

语文五年级上册第四单元 《落花生》 《落花生》教学设计 教学目标： 1、认识1个生字，会正确读写7个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理清课文线索，知道大致内容。 4、理解文中含义深刻的句子，知道课文所要表达的思想感情。 5、了解课文借物喻人、重点突出的写作方法。 教学重难点： 理解文中含义深刻的句子，知道课文所要表达的思想感情。 教学过程： ? 一．激趣导入，揭题、议题。1、麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子。（打一干果）2、生质疑：什么是落花生呢？花生是一年一生的草本植物，花黄色，等花落到地上以后才会结果，所以叫落花生。 二、检查预习，初步感知。1、检查词语 一亩 尝尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴2、自由读文，理清脉络（1）边读边想，这篇文章围绕落花生讲了什么事呢？生答 （2）自由读课文，想这篇课文以花生为线索，按照什么顺序来写的？ 种花生——收花生——尝花生——议花生（3）课文的哪些部分分别写了这些内容呢？生读第一自然段 请大家找出作者描写“种花生，收花生”的相关句子。 什么是居然？为什么说居然收获了？ （4）从种到收是一个漫长的过程，作者为什么用几个简单的词就概括了呢？三、分角色朗读， 感悟真谛（1）既然收获了，那么母亲就提议过一个收获节，第几自然段写过收获节的？ 自由读2到15自然段，思考，谁来过收获节的？重