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幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思 活动目标： 1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。 2、知道不用脏手指乱印，作画后能准时将手擦洁净。 3、能大胆运用仿照智力与制造智力。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同 伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 水笔、印台、白纸、抹布假设干活动过程： 1、导入活动。 师：〃今日，手指宝宝带来它的老伴侣水彩笔，和一个新伴侣印台， 它们一起来我们这里做客。’出示手指印画的工具，重点熟悉印台。 （此环节的设计目的是让幼儿通过熟悉印台，来激发幼儿参加手指印 画的爱好。）2、基本活动： ⑴学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指 印，提 问：〃你们看，老师的手指印像什么？’（请小伴侣争论回答。）（此环节为幼儿供应自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的气氛中 争论、沟通，感受替换想象法的好玩，老师鼓舞幼儿大胆地表达出自 己的想法，充分进展了幼儿的记忆智力、想象智力和制造智力等。） ⑵学习添画 出示水彩笔，老师依据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基 本特征。 比方：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。 （幼儿在观看老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添 画产生深厚的爱好，此环节设计可以进展幼儿的观看智力、仿照智