2.7 有理数的乘方（带解析）-七年级数学上册.docxVIP

有理数 2.7 有理数的乘方 目标导航 目标导航 课程标准 课标解读 1．理解有理数乘方的定义； 2. 掌握有理数乘方运算的符号法则，并能熟练进行乘方运算； 1、有理数乘方的运算和正确运用科学记数法表示较大的数． 2、有理数乘方运算的符号法则和正确掌握10的幂指数特征． 知识精讲 知识精讲 知识点01 有理数的乘方 定义：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂(power)． 即有：.在中，叫做底数， n叫做指数． 【微点拨】 （1）乘方与幂不同，乘方是几个相同因数的乘法运算，幂是乘方运算的结果． （2）底数一定是相同的因数，当底数不是单纯的一个数时，要用括号括起来． （3）一个数可以看作这个数本身的一次方．例如，5就是51，指数1通常省略不写． 【即学即练1】1．计算的结果是（ ） A． B．9 C． D．6 【答案】B 【分析】 根据乘方的法则即可求解． 【详解】 解：（-3）2=9． 故选：B． 知识点02 乘方运算的符号法则 正数的任何次幂都是正数； 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数； （3）0的任何正整数次幂都是0； （4）任何一个数的偶次幂都是非负数，如 ≥0． 【微点拨】 (1)有理数的乘方运算与有理数的加减乘除运算一样，首先应确定幂的符号，然后再计算幂的绝对值． (2)任何数的偶次幂都是非负数． 【即学即练2】2．下列运算中错误的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】 利用乘方的意义对各选项进行判断． 【详解】 解：A、（-2）4=16，正确，故选项不符合； B、=，错误，故选项符合； C、（-3）3=-27，正确，故选项不符合； D、（-1）104=1，正确，故选项不符合； 故选：B． 能力拓展 能力拓展 考法01 有理数的乘方运算 1．?求n个相同因数的积的运算叫做乘方。 2．?乘方的结果叫做幂，相同的因数叫做底数，相同因数的个数叫做指数。 3．?一般地，在中，取任意有理数，n取正整数。应当注意，乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果。当 看作的n次方的结果时，也可以读作的n次幂。我们知道，乘方和加、减、乘、除一样，也是一种运算，就是表示n个相乘，所以可以利用有理数的乘法运算来进行有理数乘方的运算。 4.横向观察 （1）?正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，偶数幂是正数；零的任何次幂都是零。 5.纵向观察 互为相反数的两个数的奇次幂仍互为相反数，偶次幂相等。 任何一个数的偶次幂是什么数 任何一个数的偶次幂都是非负数。 你能把上述的结论用数学符号语言表示吗 当时，（n是正整数）； 当时，（n是正整数）. （以上为有理数乘方运算的符号法则） （n是正整数）； （n是正整数） （a是有理数，n是正整数） 【典例1】 设三个互不相等的实数，既可表示为1，的形式，又可表示为0，的形式，则的值是（ ） A．0 B． C．1 D．2 【答案】A 【分析】 根据三个互不相等的有理数，既表示为1，a+b，a的形式，又可以表示为0，b，的形式，也就是说这两个数组的数分别对应相等，即a+b与a中有一个是0，与b中有一个是1，再根据分式有意义的条件判断出a、b的值，代入计算即可． 【详解】 解：∵三个互不相等的有理数，既表示为1，a+b，a的形式，又可以表示为0，，b的形式， ∴这两个数组的数分别对应相等． ∴a+b与a中有一个是0，与b中有一个是1，但若a=0，会使无意义， ∴a≠0，只能a+b=0，即a=-b，于是=-1，只能是b=1，于是a=-1； ∴===0， 故选：A． 考法02 化简绝对值 1、绝对值的化简方法口诀 绝对值的化简方法口诀:同号得正，异号得负。绝对值符号里面为负，在去掉绝对值时必须要加一个负的符号老确保整个值为正值，也就是当：│a│=a(a为正值即a〉=0时）；│a│=-a（a为负值即a《=0时）。 绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离，用“||”来表示。|b-a|或|a-b|表示数轴上表示a的点和表示b的点的距离。 2、绝对值化简步骤： （1）先根据数轴“从左到右数增大”的原则比较绝对值里面字母的大小关系； （2）再根据绝对值里面字母的大小关系计算“和”或“差”为正还是为负； （3）然后根据“一个整数的绝对值等于它本身”把绝对值里面的代数式直接去掉绝对值符号移出来，根据“一个负数的绝对值等于它的相反数”把绝对值里面的代数式去掉绝对值符号再变成它的相反数移出来； （4）最后，绝对值符号全都去掉了之后，再进行加减运算（有的可能需要先去括号再运算），得到最简结果。 3、如何去掉绝对值的符号 取得绝对值得符号的原则为：大于等于0，则直接去绝对值符号；小于0，则去绝对值符号后在数字前面加负号。即正数的绝对值是他本身，负数的绝对