大班科学探索游戏《站立的扑克牌》专家点评材料.pdfVIP

D028科学课程 大班 《站立的扑克牌》教师自评 执教人：徐莉 教师自评： 扑克牌对于大班幼儿来说并不陌生，因为他们对此生活经验比较多，所以本 次教育活动以此为主线。 在本次教育教学活动中，我以直接出示扑克牌的方式导入，激发了幼儿的学 习兴趣，以想办法让扑克牌立起来的方式，培养幼儿的探索性与坚持性。在活动 设计上注重环节和环节之间层层递进，关注大班幼儿的探索性与合作意识，尊重 幼儿的最近发展区，尝试不同的方法让扑克牌站起来。 本次活动主要投放的材料就是扑克牌，活动之前，我还一直在担心小朋友们 能不能让纸牌站起来，如果站不起来，那么这个活动就难以进行下去。但是在活 动中，看到了孩子们的聪明智慧，他们都能用两张扑克牌进行组合，让它们站起 来，有的会把扑克牌折出一个三角形，有的折圆柱形让它站起来。搭建又高又牢 固的房子对幼儿虽有一定难度，但他们在探索中尝试，一直很有兴趣，很专注。 当然，教师的引导是关键，目的是让幼儿在游戏活动中寻找让扑克牌站立的方法 以及乐意在同伴间大胆地交流表达自己的想法。幼儿在操作活动中，都能够认真、 专注的想办法让扑克牌立起来，作为老师对于让扑克牌立起来的小朋友给予极