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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师个人校本研修计划数学6篇  学校老师个人校本研修计划数学1  一、指导思想  本学期，我个人教研工作以新课程标准为指导，以全面提高课堂教学效率为目标，落实课改精神，培育同学数学实践技能，全面提高班级的教育教学质量为宗旨。  二、工作内容  ㈠、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、沟通，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参加集体教研，其余时间可以随时教研。  ㈡、进行有实效性的备课。  在新的教育理念的指导下仔细阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，精确把握所备内容的重点和难点， 提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学; 教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学阅历)，并结合自己的教学风格以及本班同学的实际状况进行调整。  ㈢主要教学措施。  1、 切实加强基础知识和基本技能的教学。  ①、 数学基础知识的理解。  ②、 处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。  2、 重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。  ①、老师应充分利用课本提供的情境，给同学提供自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育同学肯于钻研、擅长思索、勤于动手的科学立场。  ②、 老师要关注同学的个体差异，尊敬同学的制造精神。对同学在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的援助和引导。  3、 重视培育同学的应用意识和实践技能。  ①、 数学教学应表达“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。  ②、 在日常的数学活动中要留意小课题讨论和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。  4、 把握教学要求，促进同学进展。  ①、 老师要擅长驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求，开展教学活动。  ②、 要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。  5、 改进教学评估方法。  ①、 教学评估要有利于同学的进展，着重对同学学习过程的考察。  ②、 知识和技能的评估，试题类型要多样化。  ③、 评价应表达激励的作用。  学校老师个人校本研修计划数学2  为了使自己不断提高教育理论和学术水平，加强知识更新技能和教育教学技能，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修计划。  一、指导思想  遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。  二、教研目标  1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。  2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。  三、教研措施  1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读《新课程标准》，《学校教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务技能。以使自己在教育教学工作中能有所提高。  2、通过老师个人自学，网络学习的方法实时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。  3、积极主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面技能的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充盈自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教育水平。  4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践技能着手，拓展教学内容，优化教学过程；  5、仔细撰写教育