解决问题的策略完整版PPT课件.ppt

六年级数学上册第七单元 第2课时 教学目标 1.在解决实际问题的过程中，初步学会用假设的策略，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。 2. 感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 3.进一步积累解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学习数学的信心。 1.○＋△＝36 ○＝△＋△＋△ ○＝（ ） △＝（ ） 2.一头牛的重量相当于2头猪的重量，一头猪的重量相当于3只羊的重量，2头牛的重量相当于（ ）只羊的重量。 27 9 12 预习案 全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用大船和小船各有几只？ 导学案 例2 假设10只都是大船 怎么列式计算? (5×10-42）÷（5-3）=4（只）小船 10-4=6（只）大船 怎样列方程解答？ 解：设租用大船x只。 5x+(10-x)×3=42 假设小船和大船各一半 6 4 6×5+4×3=42 正好 假设10只都是小船 鸡和兔一共有８只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？ 如果假设都是鸡 如果假设都是兔 练一练 如果假设都是鸡 如果假设都是兔 用假设法和方程两种方法解答 六年级学生制作了176件蝴蝶标本，分别在13块展板上展出。各有几块？ 每块小展板贴8件 每块大展板贴20件 7 6 20X7+6X8=188 多了12件 6 7 20X6+7X8=176 正好 3.某次数学测验共20道题,做对一题得5分,做错或不做一题倒扣1分。小华得了76分。问小华做对了几道题？ 课作 1、鸡和兔放在一只笼子里，其中头有29个，脚有92只。问：笼中有鸡兔各多少只？ 2、某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分。小华参加了这次竞赛，得了64分。问：小华做对几道题？ 3、2分和5分的硬币共36枚，共值99分。问：两种硬币各多少枚？ 4、六年级参加植树活动，42个同学植树104棵。男生平均每人植3棵，女生平均每人植2棵。男生和女生各有多少人？ 5、蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿。现在蜘蛛和蜻蜓一共有12只，一共能数出80条腿。蜘蛛和蜻蜓各有多少只？ 一百馒头一百僧，大僧三个更无增；小僧三人分一个，大小和尚各几丁？ 明代大数学家程大位著的《算法统宗》中有这样一题： 思维训练