中心小学一年级语文下册课文619棉花姑娘教案新人教版(2).docVIP

19　棉花姑娘 课题 棉花姑娘 课型 新授课 设计说明 　　课文采用童话的形式,融生物常识于生动形象的故事之中，通过描写棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用.在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用,重体验，轻说教,从而激发学生对学习科学常识的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立起保护益虫和益鸟的意识。 课前准备 1.制作多媒体课件;制作棉花图片,生字词卡片和小燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫头饰。(教师) 2。预习课文，拼读生字,自主朗读课文；了解小动物的特点。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、谈话导入，激发兴趣（用时：5分钟） 1.(出示棉花图片)教师引学:同学们，你们知道这是什么吗？ 2.教师简介棉花,出示课文题目，让学生齐读. 3。指导学生识记“棉、娘”两个字. 1。指名回答，同学补充。 2。学生齐读，注意“姑娘”的读音,“娘”在这里读轻声. 3.交流识记方法。 1.一字组多词。 棉（　　）(　　　） 娘（　　）(　　　） 二、互帮互助，识记生字(用时:15分钟） 1。教师范读。 2.教师指导学生自学生字。 3。检查生字