三小三年级语文上册第七单元25翠鸟教案2鲁教版.docVIP

翠鸟 教材内容理解分析: 《翠鸟》全文共有5个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，最后归结到对翠鸟的喜爱，层次非常清晰。作者观察细致,描写生动，字里行间流露出了爱鸟的情感。 教学目标: 1、会认“衫”等10个生字，会写“疾”等14个字，掌握“疾飞”等11个词语。 2、能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的外形特点写具体的,理解课文按照一定顺序描写翠鸟外形特点的写法，并能背诵自己喜欢的段落。 3、通过了解翠鸟的外形和生活习性，培养学生观察兴趣及方法，激发爱护小动物的情感. 教学方法： “读、思、议、导”结合法 教学思路： 鉴于以上的文本以及学情分析，我认为本文的教学，1．重点是指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点,通过学习课文感受作者的语言美，受到爱鸟的情感陶冶。2．难点是抓住动物特点，用生动准确的语言有顺序的描写。 教学过程： 第一课时 导入：今天,老师给同学们介绍一位新朋友。课件展示：翠鸟图片“这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎”，在我国东部和南部许多地方都能见到。（板书课题师生共写课题。老师在田字格内范写”翠”字，提示注意点。） 一、初读课文，出示导学问题。 导学问题： 1、会认“衫等10个生字，会写“疾”等14个字，掌握“疾飞”等11个词语. 2、、读课文，争取读正确，读流利,想想这篇文章主要写了翠鸟的什么？ 二、检查反