三小一年级语文下册 课文 6 20 咕咚教案 新人教版一年级语文下册课文62.docVIP

20　咕　咚 课题 咕　咚 课型 新授课 设计说明 　　本课的四个插图形象地再现了课文的内容，本导学案设计注重指导学生看图读课文、学字句；培养学生尝试自己阅读，易于激发学生的学习兴趣；指导学生通过反复朗读课文，抓住重点词语理解课文内容，从读通到读懂,再到有所感悟，并在这个过程中，充分发挥学生的想象力。同时，指导学生采用多种方法记忆生字仍是本设计的重点. 课前准备 1。多媒体课件、装满水的木桶、石子。（教师) 2.预习字词。（学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、活动导入，揭示课题（用时:5分钟） 1.设疑,往一个装满水的木桶中，投入一颗石子,引导学生猜一猜是怎样发出的声音。 2.板书课文题目“咕咚，指导学生认识“咕咚”两字。 1.学生认真倾听，猜声音。 2.学生齐读课文题目，反复读“咕咚”，通过多种方法识记这两个字. 1.我会补充音节。 ɡ____　　　　d____ 　咕　　　　　　咚 二、看图说话，初步感知(用时：8分钟) 1.课件依次出示文中四幅插图，引导学生仔细看图，小组讨论后，说说每幅图上都画了什么. 2.引导学生质疑：小兔子和动物们之间到底发生了怎样的故事呢?一边看图,一边听老师讲故事。 1。学生依次仔细观察每一幅图后,小组内讨论交流,然后,指名说图意，练习说话。最后完成填空。 2。学生一边看图，一边听老师讲故事。 2.