三小一年级语文下册课文26树和喜鹊教案新人教版(2).docVIP

6?树和喜鹊 课题 树和喜鹊 课型 新授课 设计说明 　　本文语言浅显易懂，课文插图美，作为学案设计,我将教学重点放在引导自主学习,以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，用小组合作的方式，充分地读,边读边欣赏插图，边读边思考。在朗读中想象,在朗读中感悟，真切地体会课文表达的思想感情。教学应该突出“读的作用，通过多种形式的读来了解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识.引导学生学习作者的表达方式，进行语言积累。 课前准备 1.借助拼音自学生字词；朗读课文,找出自己喜欢的语句.(学生) 2．制作多媒体课件、搜集关于友爱的小故事。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、谈话导入，揭示课题（用时：5分钟) 1.出示喜鹊图，介绍喜鹊。 2．揭示课题并板书。 3．引导质疑。 1。看图认识喜鹊。 2．朗读课题。 3．说说想知道什么。 1。搜集喜鹊的资料，了解这种鸟. 二、初读课文,整体感知（用时：10分钟) 1。范读,引导学生边听边思考：课文讲了树和喜鹊的什么故事？ 2．指导学生小组合作，自主学习生字新词。 3．指导学生开火车读生字。教师重点指导读准后鼻音“静”，前鼻音“邻”,认识3个多音字并且指导组词。 4．指导学生读词语,认识并积累AABB式词语。 5．引导学生读课文，整体感知课文内容，抓住表示心