一小六年级语文上册 第七单元 27《赣南游击词》课后练习 版六年级语文上册第七单元27赣南游击词.docVIP

第二十七课赣南游击词 选择题。（共20题） 1。“jīchǎng”的汉字是（)。 A、机场 B、鸡场C、饥肠 2。下列选项中,哪个字是多音字？ A、满B、将 C、野 3.“寒”字是什么结构？（） A、上下 B、左右 C、半包围 4.“囊”字有多少笔笔画？（） A、22 B、23 C、24 5.文中“淫雨”的意思是（）。 A、久雨B、梅雨 C、酸雨 6。“饥肠响如鼓,这句话运用了什么修辞手法?（） A、比喻 B、拟人 C、夸小 7.本文的作者是（). A、陆毅 B、陈学良C、陈毅 8。下列选项中，哪项不是本文作者的身份？(） A、军事家B、文学家 C、政治家 9。本文作者是哪里人？（） A、上海 B、杭州C、四川 10.本文共有多少节？（） A、12 B、13 C、14 11.作者于哪一年写下本篇文章？() A、1935年B、1936年 C、1937年 12。天快要亮的时候,为什么队员醒来的都很早？（) A、因为冷 B、因为饿 C、因为肚子疼 13.文章中的“侵”字为什么用的好?(） A、因为“侵”字是动词 B、因为“侵”字把寒气逼人之状生动地描写出来了 C、因为“侵”字带有一股霸气 14.作者为什么说队员吃不饱饭？（） A、被敌人封锁，没有食物来源 B、队员犯错被罚少吃饭 C、庄稼收成不好 15.文章的第三节表现出游击队的什么品质？（) A、富于警惕 B、机动灵活 C、两者都有 16.“交通晨出无消息，屈指归来已误期,这句话表明（）。 A、联络员缺乏时间概念 B、红军出境艰难，敌情瞬息万变 C、当时的交通不方便 17.文章的前五节是按照什么顺序进行描写的？（) A、时间 B、空间 C、逻辑 18.文章的六至八节描写了多少个场景？（） A、1 B、2 C、3 19.文章第七节描写的是什么场景？(） A、生活场景 B、作战场景 C、政治场景 20.文章第九节的主要内容是（）。 A、写游击队机动灵活的游击战术 B、写游击队于地方交战 C、写游击队唯一可取之处就是游击战术 填空题.(共10题） 1。“ké sòu”的汉字是咳嗽。 2．“fáng bèi”的汉字是防备。 3。“勤”字共有 13 笔笔画。(请用阿拉伯数字填写) 4。“堪”字属于左右结构。（请从上下、左右和半包围中选择） 5。“怨恨,叹息”是对文中怨嗟一词的解释。 6。“两旬是对文中兼旬一词的解释. 7．本文作者生于 1901 年。（请用阿拉伯数字填写） 8.本文作者是中华人民共和国元帅。（请填写一个职位名称） 9。“集会议兵机”是出现在第 3 节。（请用阿拉伯数字填写） 10.“战士们林中潜伏时的纠偏”是在文中第6 节中写到的。（请用阿拉伯数字填写） 判断题.（共10题） 1。“zhàn shù”的汉字是“战术”。(对） 2.文中的“兼旬”是概数。（对) 3.本文作者逝世于1971年。（错） 4．游击队曾有一次因有人咳嗽暴露了行动秘密。(对） 5.文章的六至八节表现出了游击队的英勇抗战。(错） 6。从这篇文章中能感受到游击队严明的纪律性。（对) 7。“遍山忙、二更长六字不能够表现出游击队员的生机勃发的状态.（错） 8。“再请把兵交，表达了战士们同仇敌忾、不屈不挠的英勇气概和顽强斗志。（对） 9.“敌人找我偏不打,他不防备我偏来”，这句话表明了游击队员的狡诈。（错) 10。从本文，我们能够感受到游击队员的爱国意志以及他们的革命精神。(对) 连线题。(共10题） 请用直线把搭配合适的词语连接起来。 微亮的交通 聒噪的野草 肆虐的知了 稀缺的天空 堵塞的粮食 请用直线把搭配合适的词语连接起来。 露天的帐篷 浓重的树枝 紧急的队伍 干枯的睡意 优良的敌情 壮哉，少年游 课题 壮哉，少年游 授课时间 教 学 目 标 知识与技能 目 标 1。正确、流利、有感情地朗读课文. 2。正确理解文中词语的意思。 过程与方法 目 标 学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。 情感、态度 价值观目标 1.感受旅行可以让人们心胸开阔，生活丰富，意志坚强，理想崇高. 2。激发学生阅读游记的兴趣。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。正确理解文中词语的意思. 难点 掌握围绕一个主题,列举具体事例进行表达的方法。 课型 新授 使用教具 板 书 设 计 直接点题（1）-—壮哉，少年游 司马迁--—旅行写巨著 徐霞客-——旅行写专著 壮哉,少年游 列举事例 白居易-——登高出诗句 (2———5） 沈 括-—-游山解疑惑 发出号召——尽情尽兴地玩吧 （6、7) 备注 教学环节与预设 设计意图 一、导入 同学们喜欢旅行吗？你都去过哪些地