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《分数的意义》教学反思 《分数的意义》是人教版教材五年级下册第四单元的第一节课，它属于 “数 代数 ”学习领域 ，是一节概念教学课 。选择这节课实际上是有些担心的，因为这 节课 的概念是 比较抽象，而小学高年级学生的特点是他们的抽象逻辑思维在很大 程度上还需要直观形象思维的支撑 。所 以我在课前设计 了一个 “说一不二 ”的小 游戏 ，游戏规则是：学生用适当的数学语言描述设定的情境，描述时候只能用数 “ 1” ，不允许用除了 1 以外的其他数，具体操作环节如下： 师：这是几 ？ 生 ：一个手指