劳动创造美好——行行出“状元”--高中主题班会.pptxVIP

行行出“状元” 劳动教育主题班会 《清明上河图》中有各种职业:卖炭的山里人、行船的舵手、商贾、官吏等;还有隐藏的职业: 空空的望火楼，说明有消防员;桥头的表木，说明有街道司……如此多的职业，充分展示了北宋社会的高度发达。如今畅游在书本知识中的你，是否想过将来从事什么职业?也许人工智能等前沿科技吸引着你;也许商业精英、企业名家被你崇拜;也许自主创业是你的梦想……那么，在你准备选择的时候，是否已经了解这个行业?是否想过自己喜欢什么?俗话说:“三百六十行，行行出状元。”虽然很多行业不起眼，但在平凡的岗位上，劳动者们闪耀着智慧，挥洒着汗水，走出了一条条通往成功的精彩之路。同学们，从现在开始，思考自己的兴趣发现自己的专长，找准自己的位置，树立未来的职业理想，进行职业规划，让生命焕发光彩! 目 录 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 职业调查 职业考察 学习岗位工作技能 岗位实践体验 人们依靠职业劳动而生存，通过创造劳动产品来换取合理报酬，并以此作为物质生活来源。劳动对象、劳动工具以及劳动的支出形式各有特殊性，决定了各种职业的不同。生产力的进步、科学技术的发展影响着职业的产生、发展消失，不应以职业的消存、报酬的高低等因素来衡量职业的贵贱,存在即有价值劳动者们凭着自己勤劳的双手，挥洒着辛勤的汗水，闪耀着无穷的智慧，他们的每一分努力和付出，都值得被认可和尊重。 请同学们根据学校所在区域的产业特点，选择适合当地经济发展水平、高中生感兴趣的职业进行模拟体验。 活动一：职业调查 产业、行业、职业，三者类似又有区别。从概念范畴来说是由大及小，即产业内可以包含几个行业，行业内因为职能不同又包含多职业。个人所从事的服务于社会并作为主要生活来源的工作就是职业。职业大致包含十个方向，细分在我国三大产业领域中，随时代变迁，职业也在发生变化。通过参观以城市发展为内容的博物馆或主题展览，通过浏览视频、阅读书刊，作 或采访长者等途径，了解当地有哪些已经消失或即将消失的职业。 活动一：职业调查 消失（或即将消失）的职业） 班级 团队成员 职业名称 发现位置 记录方法 职业主要职能 职业消失原因 老虎灶 网络 笔记 专门供应热水 附带卖茶水 人们生活水平提高，老虎灶利润薄，用煤用柴多，不环保等 磨剪刀 电话接线员 ……. 活动一：职业调查 人类物质生活越来越丰富，科学技术水平越来越高，促使社会劳动分工越来越细，新的职业产生了，一些旧的职业也因为失去存在的意义而将慢慢消失。社会发展造就了新职业，消除了旧职业，同时，职业的产生和消失也促进了社会的发展。 开展一场小型思辨会。当今社会的各类职业中，那些收入较低的职业是否应该消失?通过查阅资料，通过“消失(或即将消失)的职业”的调查和分析做好资料准备，设定主题，进行辩论发言。 思辨会记录单 一、主题: 二、正方论据: 三、反方论据: 思辨总结: 通过调查研究和思辨活动，我们认识到职业与社会发展密不可分。社会生产力的进步和科学技术的发展是职业变化的根本原因，人们的社会需求和价值观的变化也是职业变化的一个重要因素。所以评价职业，不应以分工、收入为准则，因为职业无贵贱和高低之分，应当摒弃职业歧视，尊重在平凡岗位上勤恳敬业的劳动者。 组织一次采访活动。了解大家对职业理想和职业规划的经历、经验和教训，听听人们对职业和职业成长的认识。采访对象可以是家长、年长的亲戚或社会人士，也可以是同学或者已经升入大学、刚踏入职场的同龄人。通过录音、摄像、笔录等方法做好采访记录。 见习教师 拜师学本领 参加培训 课堂实践 喜爱学生 深入学生 反思小结 关心学生 家访，谈心 备课，反思 钻研教材 带领学生 组织活动 听课听意见 吸取经验 培养学生 培养班干部 扎实掌握专业知识 汲取知识 提升教学能力 探究教学 班主任 学科教师 活动二：职业调查 高中阶段是人生职业规划的黄金时期，也是个体探索职业方向的最佳时期应该如何规划自己未来的职业呢?以小组的形式组织一次职业考察活动。近距离接触自己的理想职业，了解职业内容、性质、发展前景等，以便及早树立职业理想，进行个人职业规划，最大化地实现自己的人生价值。 职业考察任务单 职业名称 考察地点 职业概述 (职业的大致情况、职业特点、职业发展前景等) 工作内容 (主要承担的任务、要求等) 环境、待遇 (工作环境、作息时间、待遇等) 资格条件 (获得任职资格所应具备的专业知识、技能等要求) 初定职业 理由 活动二：职业调查 活动三：学习岗位工作技能 进行职业考察后，同学们对职业有了哪些新认识呢?在考察中大家是否发现，即使在同一个工厂里，也会有不同的岗位分工。只有各个岗位齐心协力，才能完成产品生产、销售等。下面以服装设计和制造为案例来说明岗位工作技能的学习。在服装厂中，会细分面