《幼儿散文的创作》.ppt

幼儿散文的创作;一、从幼儿角度感受生活，确定内容;; 二 用幼儿的想象构思作品，创造意境 写什么决定了以后就是怎么写，即构思作品的问题，构思幼儿散文除了要考虑选材、主题外，还有最重要的一点就是创造幼儿能够领会的意境。 创造意境离不开的就是形象，幼儿散文吸引幼儿就是要通过具体可感的形象描写来实现的。一旦引发了幼儿的想象，可以使幼儿感受到散文意境提供的优美享受。这些形象的刻画要以幼儿的感觉为基础。;在构思怎么写的过程中即构思散文意图时要始终考虑幼儿的理解能力和接受水平。 如：作品《圆圆的春天》，作者选取池塘里富有特征的游鱼、青蛙、雨点等几个具体的形象，极其凝练的描述了它们的动态，并用孩子的眼光将池塘里泛起的大大小小的涟漪比作圆圆的光盘，把孩子们引领到春天带来的优美的境界里。可见作者的想象确实是幼儿化的想象。;三 据幼儿心理找到合适的角度，准确切入 构思成熟后就开始落笔行文，落笔要找准切入点。 散文诗落叶的选材来自身边的自然事物，散文的切入点将落在落叶这一赋予了极强的生命力的事物，生动形象的向幼儿展现一幅美丽的自然景象。 所以幼儿散文要简明精炼，开门见山，直接入题的比较多。幼儿的注意力时间比较短暂，理解能力也相对较差，所以散文要尽快的进入主题。;四 按幼儿的水平斟酌语言，落笔成文 选好了切入点后，写作的成败关键就是语言了，幼儿的散文语言要是想吸引和感染幼儿就要有幼儿味。 幼儿味体现在哪里？除了使用大量的修辞比喻、排比、拟人等还要用词浅显、准确，以及动词、形容词重叠到恰到好处。 如：《草地上的联欢会》的开头一段：一场夏雨过后，林中的草地上，多了一些小花朵，还多了一些蘑菇娃娃们的小花伞。后来又被编辑了三次，“一场夏雨过后”改成了“下过雨了”，“林中”改为“林子里”，“娃娃们”改成“娃娃”，这样一改，语言就浅显的多了，幼儿就更好可以理解了。原稿题目是《联欢会》，太成人化，加上三个字就比较具体了。; 幼儿散文的接受主体是幼儿，创作主体则是成人，要写出幼儿喜欢听、听得懂、听后有益的幼儿散文，成人创作者必须打破用成人眼光来思维的定式，从幼儿的角度出发，用幼儿的耳朵去听，用幼儿的眼光去观察，特别以幼儿的心灵去感受、去体会。总之，幼儿散文能激发幼儿对文学作品的求知欲，提高他们的语言表达能力、想象力和创造力，给幼儿以美的享受。