（幼教语文教案）语文教案－大班仿编诗歌《摇篮》活动方案－教学教案.docxVIP

语文教案－大班仿编诗歌?摇篮?活动方案－教学教案   一、情况分析  1、幼儿已学过诗歌?摇篮?，对诗歌的结构有初步的理解，并曾有过仿编其它诗歌的经验。  2、多数幼儿已能将日常生活中观察到的，有联系的事物告诉老师，能力较强的已开始学会用画画的形式表现出来。  3、多数幼儿讲述时用词较为准确，但表达不很流畅。  4、局部幼儿未能养成主动讨论，积极倾听的良好习惯〔如庄涛、艺友等〕  二、活动目标  1、学习较有表情地朗诵诗歌，进一步感受诗歌的优美形象，增长热爱自然，热爱生活的情感。  2、要求幼儿运用学过的动词，结合已有的经验仿编诗歌，并能通过画画、摆图等形式表现诗歌的内容。  3、培养幼儿主动与同伴讨论、交流的良好习惯，开展幼儿的交往能力及语言表达能力。  三、活动过程与指导：  1、集体活动：  〔1〕出示图片，引导幼儿回忆诗歌名称，引入课题；  〔2〕复习朗读诗歌；  〔3〕教师示范仿编诗歌，激发幼儿对仿编诗歌的兴趣；  〔4〕引导幼儿进行讨论，学习仿编诗歌；  〔5〕幼儿上来仿编诗歌，教师及时给予肯定或纠正，集体将仿编较好的诗歌朗诵出来。  2、延伸活动：  〔1〕摆图仿编  水平一：能用教师提供的底板做摇篮，画出相应的宝宝卡片，仿编诗歌；  水平二：在完成水平一的根底上能有表情地