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期末复习：修改病句 期末幼儿发展评估工作总结 期末幼儿发展评估工作总结 本学期已接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地 开展下一阶段的教育，6 月 开展下一阶段的教育，6 月26 日我园对各班幼儿进行了能力发展评估。 本次测评根据每个年龄段幼儿的特点，以小组为单位，采用对话、操 作、表演、作品展示等方式，在五大领域进行了综合测评。通过此次 测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜 责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的 责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但 同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如对幼儿情感态度方 面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显 有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。 一、健康领域 一、健康领域 主要从大动作(单脚跳、投掷和平衡)、精细动作(剪直线和系鞋带)、 安全常识 安全常识(保护眼睛、躲避自然灾害)这三方面内容展开。在大动作发 展方面，全园体现出较为出色的表现，这与我们平日里体育特色的外 环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关 ; 环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关 ;在精细动作发展方 面，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关，区域活动 中有投入精细动作训练材料的班级，普遍孩子对此技能掌握较佳 ;在 页脚内容 4 期末复习：修改病句 页脚内容 页脚内容 躲避自然灾害方面，由于最近几年各种媒体报道相关新闻较多，幼儿 躲避自然灾害方面，由于最近几年各种媒体报道相关新闻较多，幼儿 无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多，所以当问到相关问题时，大班幼儿滔滔不绝，方法丰富准确 无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多，所以当问到相 关问题时，大班幼儿滔滔不绝，方法丰富准确 ;但在保护眼睛方面， 大多幼儿能粗浅地说该怎么做，不该怎么做，也有少数幼儿能从饮食 方面进行考虑。二、艺术领域我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方面着手。在歌曲表现方面， 方面进行考虑。 二、艺术领域 我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方面着手。在歌曲表现方面， 各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣 的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着一定的 的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着一定的 差异，有的班级孩子歌唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班级孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。在手工方面，中班孩子整体体现 差异，有的班级孩子歌唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班级孩子歌 唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。在手工方面，中班孩子整体体现 较大的优势，能熟练地折出多种手工作品和泥工作品，小班幼儿由于精细动作发展较弱，因此对于作品的展现还较为单薄、简单。在绘画方面，我们发现孩子间的个别差异比较大，同一年龄段的幼儿水平差 距较大。大多大班幼儿能够较为生动地体现自己的想法，色彩感较佳。 距较大。大多大班幼儿能够较为生动地体现自己的想法，色彩感较佳。 三、语言领域 三、语言领域 我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有 崭新的一幅画面，很多幼儿都吱吱唔唔不肯讲述，讲述故事断断续续，经验提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌、故事、看图讲述等。基本幼儿都能较好地反馈平日所学内容。但在新内容应用方面，面对 崭新的一幅画面，很多幼儿都吱吱唔唔不肯讲述，讲述故事断断续续， 甚至有幼儿不开口说话。可见，在日常教学过程中，教师 “教”的 痕迹比较多，而给予幼儿自己想，自己讲的机会还欠缺些，下阶段应 痕迹比较多，而给予幼儿自己想，自己讲的机会还欠缺些，下阶段应 更好地做好“解放幼儿的口”此项工作。 更好地做好“解放幼儿的口”此项工作。 四、科学领域 发现不少班级在学期尾声进行了一定的复习，但存在复习方式单一和我们抽查的主要内容有季节、节日、数学这三方面的知识点。在 抽查过程中，我们发现主要问题在于： 1、关于季节，通过这次测查 发现不少班级在学期尾声进行了一定的复习，但存在复习方式单一和 死板的现象，例如：我们询问孩子“一年有几个季节 ?”孩子的回答是“春夏秋冬”，追问“几个呢”，孩子却很茫然。这样的情况很多 班级测试的孩子都会出现。 班级测试的孩子