植物生长素课高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

第1节植物生长素问题探讨：窗台上久不移动的盆栽植物。1.它的生长方向有什么特点？2.可能是哪种与环境因素刺激引发的这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？3.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?向着光源生长的植物向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。汉水丑生侯伟作品胚芽鞘汉水丑生侯伟作品胚芽鞘：禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的鞘状结构，连同胚芽一起出土，保护胚芽出土时不受损伤。出土后还能光合作用 一.生长素的发现过程：1.达尔文和儿子探究植物向光性的实验：单侧光单侧光单侧光单侧光③④①②弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长锡箔锡箔探讨1对照组和实验组分别是？哪些实验组形成对照？分析自变量，因变量和实验结论？对照组①，实验组②，③，④1和2：胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关。1、3和4对比：胚芽鞘感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下部小组讨论1：（要求黑暗条件下培养）设计实验，验证生长部位在尖端的下面一段实验材料：若干玉米胚芽鞘记号笔直尺结论1：弯曲生长与尖端有关结论2：感光部位在尖端；弯曲部位是尖端的下面一段实验结果：推测1：尖端产生了某种影响传递到下部推测2：背光面比向光面生长的快结论1：弯曲生长与尖端有关结论2：感光部位在尖端；弯曲部位是尖端的下面一段疑问：为什么尖端会影响尖端的下面一段生长弯曲呢？推测云母片2.詹森的实验（1910年）常用作电器绝缘材料，化学物质不能透过云母片扩散细胞大小与物质运输关系的模拟实验推测1：尖端产生了某种影响，传递到下部汉水丑生侯伟作品如何验证推测1？胚芽鞘若干、单侧光源、刀片、不透水的云母片、透水的琼脂片等备选材料:要求：写出验证思路（画图）和预测结果。自变量：尖端与下部的联系是否被阻断因变量：胚芽鞘是否向光生长弯曲。结论：尖端产生“影响”可以透过琼脂块传递给下部如何补充、完善：思考：詹森的实验能说明“影响”是尖端产生的还是还是琼脂片产生的？顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀？3.拜尔的实验：相互对照探讨2：尖端放置的位置该实验有无对照？分析自变量，因变量在进行这个实验时，拜尔基于的假说是什么？尖端下部弯曲生长的方向。现象：弯向对侧生长 胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的结论：鲍森?詹森、拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种 ，这种化学物质在胚芽鞘尖端 部位的分布 ，造成了胚芽鞘的 生长。化学物质独立思考：该实验为什么要在黑暗中进行？弯曲以下不均匀排除光照可能对实验结果造成的干扰。4.温特的实验独立思考3：①设置对照组的目的是：排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响②在放置琼脂块前，要将其去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡一段时间，原因是?。汉水丑生侯伟作品去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素，以去除生长素，排除内源激素对实验的干扰自变量：琼脂块是否接触过尖端。因变量：去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长实验结论：胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。汉水丑生侯伟作品5.生长素的本质：（1）首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质： （ ）。 吲哚乙酸IAA（2）从高等植物中分离出来，含量极少。并确认它也是 ( )。吲哚乙酸IAA（3）植物体内具有与IAA相同效应的物质还有 （PAA）、吲哚丁酸（ ）等，它们都属于 。苯乙酸生长素IBA小结：胚芽鞘实验中4个结论：哪个实验说明？（1）生长素的产生部位：胚芽鞘 且产生不需要光。（2）生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部的 。（3）感光部位：胚芽鞘 。（4）生长素横向运输的部位：胚芽鞘 。尖端伸长区尖端尖端生长素光生长素背光侧生长素浓度高6.植物向光性形成的原理 单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而背光一侧生长较快，造成向光弯曲生长。(1)外因：(2)内因：单侧光照射生长素的分布不均匀思考并完成下面三个问题：生长素的产生不需要光。①由此可以得出什么结论？②如何进一步设计实验，验证单侧光导致生长素分布不均是因为尖端发生生长素的横向运输？请说出你的实验思路以及预期。第1节植物生长素小结：1.生长素相关实验的图解分析第1节植物生长素小结：1.生长素相关实验的图解分析第1节植物生长素二.生长素的合成、运输与分布：1.合成：（1）合成部位：主要是 、幼嫩的 和发育中的 。（2）合成过程：在这些部位， 经过一系列反应可转变成生长素。芽叶种子色氨酸2.分布：在植物体各器官中 分布，但相对于集中分布在 的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的 组织、 ， 的种子和果实等处。都有生长旺盛形成层发育中分生第1节植物生长素二.生长素的合成、运输与分布：3.