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《欢乐泼水节》评课 《欢乐泼水节》评课 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE10第PAGE页码10页/总合NUMPAGES总页数10页 《欢乐泼水节》评课 PAGE 《欢欣的泼水节》评课 《欢欣的泼水节》一文紧扣“欢欣”记述了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情形，对学生初步进行尊敬各民族风俗习惯的教育。由于学生没法感觉，所以朱老师在教课过程中让学生运用自己的想象力去填充文本空白的过程，而不是机械地去采纳文本。针对本篇课文介绍居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的内容，教课时以读悟法为主，让学生经过想象、表演等手段，在情境中朗读，在朗读中感悟，获取美的体验。我的详尽感觉是：第二自然段是课文的要点部分，详尽生动地写了泼水的欢欣场面。在教课过程中，朱老师可以突出文章的要点，抓住文章的要点段落、要点句子、要点词语进行教课，贯彻了以读为本的教课原则，经过学生的自读、感悟，来加深学生对课文内容的理解。泼水节离我们小朋友的生活比较遥远，比较陌生，所以，假如仅靠朗读来进行教课的话，学生就没有深刻的感性认识。基于这点，朱老师在教课过程中运用了现代化的教育手段，将傣族人民泼水的录像片段放给小朋友看，使学生如临其境，这样学生对课文内容的理解就更加深刻了。学生看完后，朱老师设计了这样一个问题：“录像很出色，假如你在泼水节现场，你会把水泼在谁身上呢？”奇妙的发问，引起了学生的踊跃思想，也激起了