(部编)人教语文八年级上册《阅读12唐诗五首使至塞上》教案3.docxVIP

(部编)人教语文八年级上册《阅读12唐诗五首使至塞上》教课设计3 (部编)人教语文八年级上册《阅读12唐诗五首使至塞上》教课设计3 (部编)人教语文八年级上册《阅读12唐诗五首使至塞上》教课设计3 古诗词鉴赏导教案一、教课目标初步理解古代诗词的内容、感情和语言形式，能对古代诗词的内容、思想、感情和意象做简要的赏析议论。二、教法讲练结合三、教课过程（一）导入（该考点在中考中的地位）1.2.3.4.5.从表情达意的角度解析这个字（词）表达了如何的感情，衬托了如何的境界。（三）考点二句子赏析此题观察古诗词名句的赏析。这个考点，有时要求任选角度对诗（词）句实行赏析，有时规定角度对诗（词）句实行赏析。一般会发问“某词句素来遇到人们的欣赏（为人称道），为何（该如何理解）”“你最喜爱这首诗（词）中的哪两句？请谈谈喜爱的原由”“从修辞手法的角度，赏析画线的两句诗（词）”等。没有规定赏析角度的题目，可先看看这个诗（词）句能否用了某种修辞或表现手法，假如没有，再从诗（词）句所描绘的画面或抒发的感情角度来解析。（四）考点三意象情形1.2.解析特色。抓住诗句中的要点词，结合古诗词中的常有形象的特定含义来解析。（五）考点四主旨感情内容1.2.3.依据背景来解析古诗词的内容。感情1.依据古诗词的种类（田园诗、写景诗、送别诗、边塞诗、行旅诗、咏物诗、怀古诗），并2.3.依据古诗词的标题（有些标题中有“喜、怨、恨