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PAGE PAGE 1 个人教学反思 个人教学反思1 七班级下册从第七课开头涉及到法律方面的学问，同学冷丁接触，一是难度大些，二是不太习惯（和前面的几课相比完全是两种风格）。与此相应，本节课的教学难度自然很大。  借助本次学校进行的骨干老师示范课的机会，在五个平行班中，我利用了五种不同的教案进行尝试，受益匪浅。总结起来有以下几点：  首先，我体会到板书是课堂教学不行或缺的一部分。  我们利用多媒体教学已经有一段时间了，觉得特殊便利，同时也产生了一种错误的熟悉——学问框架完全可以通过多媒体展现出来，既美观又节约时间。其实不然，这次展现课的尝试使我转变了以往的错误熟悉，那就是：虽然有多媒体做帮助，但板书肯定是不行缺少的，由于它能很好地体现学问间的内在联系，有助于同学从整体把握学问体系（整堂课随时可作参考）。  其次，我认为重难点的确定应敏捷处理。  以往我们确定重难点都是依据教参，现今的思品课教材已经更改多次，但是教参依旧是沿用许多年前的。在日常的教学实践中，我深感有必要依据实际状况做一些合理调整才对。就拿《走近法律》这一课来说，原来我按教参确定的重点是“法律的特征和作用”，难点是“道德、纪律、法律的区分”，但是经过教学实践证明，重点不错，而原定的难点部分，同学竟然全能依靠自己的力气迎刃而解，反倒是重点部分不易理解接受。所以