六年级语文上册：《草虫的村落》教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 六年级语文上册：《草虫的村落》教学反思 六班级语文上册：《草虫的村落》教学反思1 自己初读课文《草虫的村落》就觉得好玩，草丛是村落，甲虫是村民，还有游侠，远方亲戚，音乐家，工程师……多么奇异的想象，多么有意思的故事啊。我想这篇文章同学也肯定会喜爱。果真，也许同学天生对小虫感爱好，阅读课文的时候，同学布满了热忱，也追随着的目光进行一次奇异的游历，从中感受草虫的生活以及丰富的想象和独特的感受。  一、抓住关键词，享受乐趣  在解读第一自然段的时候，有的同学抓住“又”字说确定常常这样来观看草虫；有的同学抓住“躺”说看似闲适，其实在动脑筋；有的说在静谧中观看也不可怕，反而很满意。于是我让同学想象可能怎样地躺着，姿态会有哪些。同学就绽开了想象，有的说躺成一个“大”字；有的说手托着头，翘着二郎腿；有的说嘴里叼着一根狗尾巴草；有的说趴在地上，托着下巴，翘着小腿……在同学的说中，发觉他们真的仿佛就是，仿佛也就在草丛中，看喜爱的小草虫。  二、抓住标点，绽开想象  文章末尾，写到：“我还观察了很多很多……”于是问同学，在这村落里还可能看到哪些村民呢？他们有什么职业，都在干什么呢？可以仿照课文的写法，像一样绽开丰富的想象，写一写你可能看到的一种或两种小虫。  由于前面感悟的到位，同学爱好也比较深厚，他们纷纷拿出笔和纸