广州市高中英语新课程实验阶段性调查.pptxVIP

会计学; 3. 2005年8月，对这批教师进行第二阶段培训，并对高一年级英语学科过去一年的课改情况进行了的调查研究。 共发出问卷500份，回收问卷440份，回收率88%，其中有效问卷425份，占85%。;;;（一）关于教学观念;;5.对教师的课堂角色的认识;;2. 课堂主要教学形式 课改前：全 班活动 课改后：小组活动 63%的教师采用体验、参与、探究和合作等方式让学生自己发现语言规律 ;63.8%的教师采用任务型教学，效果如下： ; 4. 因材施教 46.1%的教师 “经常留出时间给学生提出问题” ?的教师“根据不同学生的水平布置难度不同的作业”; ; ;3. 评价方式：多元化 1）口头与笔头相结合（55%） 2）使用档案袋、口头报告、日记、问卷调查、研究报告、检测表、观察和访谈等多种评价方式 ;;（四）关于新教材 ;2. 教材的使用情况 ;（五）关于对课改的体会、态度和认识;2. 92.5%的教师工作量比以前增大;4. 实施新课程遇到的最大阻力依次是： ;;;三、问题与对策;建 议;