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PAGE PAGE 1 二年级语文上册教学反思 二班级语文上册教学反思1 最初在选择课文的时候，实则也是纠结了一番，由于课文所剩无几，考虑到自己的驾驭力量，也是选了又选，最终选定这个故事性及趣味性比较强的《咕咚来了》。备课时，查阅了许多相关资料，觉得由板画入手，既新奇又代替了板书，故事情节一目了然，孩子们也很简单进入文本当中去。作为一堂低班级语文课，本课兼容识字、写字、课文分析、朗读、表演等多方面，仅仅 40分钟面面俱到有点牵强，有许多值得回味、思索、改正的方面，还请各位老师教导一二。  一、识字与写字。  在进入课文之前以复习会认字导入，小老师领读。这里遗漏了拿生字可以说一个句子来回忆课文内容，应当详细复习到该字的音、形、意。比如说“着”、“看”可作为形近字消失，以组词区分；“喊叫”说个句子，其实都能达到最终目的。  写字方面记忆法、组词这方面考虑周全。但是该有的近反义词点的不够透，还有一个重要的耳刀旁在指导时发生口误，都误以为了三笔，实则我是提的是两笔，写时不该顿笔，很圆满，不过课后我又重新指导了一遍。  二、 内容简析。  在图文对比方面做的很好，孩子们能够像看绘本一样深化理解文本及小兔子的表情、语气、语言乃至心理。因而孩子们可以一段一段的连贯的看图叙述下来，便利记忆课文细节部分。图文对比能够更直接的理解故事情节，