8卖火柴的小女孩（第2课时）.pptxVIP

8卖火柴的小女孩点燃火柴 渴望幸福可怜的小女孩在大年夜的晚上不敢回家，只能在街上游荡，那同学们知道她最后怎么样了吗？今天让我们一起去课文中读一读这个故事吧！8卖火柴的小女孩（第2课时）.卖火柴的小女孩 渴 望 幻 想 大火炉 温 暖 食 物 烤 鹅 欢 乐 疼 爱 圣诞树 奶 奶 幸 福 和奶奶飞走 → → → → → → → → → → 阅读课文第三部分（10、11），怎样理解文章最后的两个“以前”和“幸福”？ “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她以前看到过多么美丽的东西,她以前多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 卖火柴的小女孩 渴 望 幻 想 大火炉 温 暖 食 物 烤 鹅 欢 乐 疼 爱 圣诞树 奶 奶 幸 福 和奶奶飞走 → → → → → → → → → → 阅读课文第三部分（10、11），怎样理解文章最后的两个“以前”和“幸福”？ “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她以前看到过多么美丽的东西,她以前多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。注：“朱门”指做官的有钱的人家。 这两句诗非常有名，它是封建社会贫富不均的缩影。从卖火柴的小女孩想到这两句诗，又从这两句诗想到卖火柴的小女孩，说明不但我国封建社会是这样，当时的丹麦王国也是这样。 小女孩五次点燃火柴分别看到了不同的景象，这些景象有何含义？ 小女孩在幻想中才能看到这些事物，说明在现实生活中她寒冷、饥饿、孤独、缺少关爱，非常渴望温暖、食物、快乐和亲人的疼爱。 阅读课文第一部分（1-4），找出故事发生的时间、地点和人物，填一填。大年夜时间：_________街上地点：_________小女孩人物：_________ 读课文第1自然段，思考：这段是什么描写？文中的破折号有什么作用？　 天冷极了,下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。环境描写 破折号表面上是解释上文，实际上起到强调的作用，乐景衬哀情，为下文的描写做了铺垫。 在这样阖家团圆的夜晚，有个小女孩却还赤脚在街上走着，她为什么没穿鞋？ 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。 表明小女孩家非常穷，她自己根本没鞋穿。她的大拖鞋又是怎么不见了的？ 她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。 夸张，凸显她的家境贫寒，小女孩受人嘲笑与欺侮却无力反抗。读到这里，你有什么话想对小女孩说吗？ 在这样寒冷的夜晚，赤脚行走的小女孩为什么不回家呢？请你读第4自然段，找找原因。1.她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，害怕被爸爸打。2.因为家里跟街上一样冷。小女孩的恐惧以及家庭缺少关爱和温暖。 阅读课文第二部分（5-9），小组合作，完成下表。擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦欢乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走死了幸福第一次: 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从这两个词中可以看出什么？ 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。 小女孩前四次擦燃火柴分别幻想到了什么？她为什么会产生这样的幻想呢？ 第一次幻想到了火炉；第二次幻想到了美味的食物；第三次幻想到的是圣诞树；第四次幻想到慈爱的奶奶。非常冷非常饿非常痛苦8卖火柴的小女孩（第2课时）. 小女孩为什么不停的在点燃火柴？她仅仅是因为想要取暖吗？ 她渴望得到温暖、美味的食物、节日的快乐以及家人的疼爱！但这些幻想都只能在火柴点燃的亮光中得到，火柴熄灭，一切还是原来的样子，所以小女孩只有不停点燃火柴来维持自己得到的一点点温暖和希望。第五次： 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 也许对小女孩来说这是最好的结局了。 阅读课文第三部分（10、11），怎样理解文章最后的两个“曾经”和“幸福”？ “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。 两个“幸福”,前一个指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的,是“幸福”的；后一个意思是小女孩死了,她的生活中就没有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底“幸福”了。 课文共几次提到“大年夜”，分别是在什么情况下提到的？小组讨论一下它的作用。第一次：写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。写在街上小女孩又冷又饿心里忘不了这是“大年夜”。第二次：写小女孩在“大年夜”冻死在街头。第三次： 大年夜本应