个月儿童早期教养环境创设.pptxVIP

会计学;粗大动作;精细动作;认知与语言;;情感与社会性;让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯和走小斜坡的机会，体验运动的乐趣，培养初步的环境适应能力和自我安全保护意识。 让婴幼儿操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高其手指的灵活性和手眼协调性。 提供感知常见动植物和简单数字的机会，帮助婴幼儿觉察指认颜色、形状、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的差异。引导其开始了解人、物、事之间的简单关系。 鼓励婴幼儿学用普通话大胆表达自己的需求，理解并乐意执行成人简单的语言指令。 提供图画书，培养婴幼儿阅读的兴趣，学习讲述简单的事情和学讲故事、念儿歌。 帮助婴幼儿逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴。引导其学习对人有礼貌，不影响别人的活动。 引导婴幼儿跟着音乐唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。;;模块三 早期教养指导课程;一、早期教养指导的定位;二、早期教养指导的类型;（一）现场指导;开展现场指导，主要是对婴幼儿家长进行直观地早期教养知识与技能介绍与引导。 在此指导形式下，家长与教师展开的是零距离地直接交流，强调的就是在婴幼儿活动的现场，教师与家长、与孩子在指导教师有意义安排的活动环境中的面对面，更直接、全面、深刻的去了解活动在其中的家长之性格特点、教养特色；去发现孩子的气质类型、行为发展节奏、活动方式；去分析教养者教养与婴幼儿发展之间的适配度，以及两者是如何相互促进