奥数初中数学竞赛辅导分式.docx

学科：奥数 教学内容：分式 经验谈： 分式 常常因为其复杂的结构使人望而生畏，成为考试中的难点。灵活的运用相 关的方法是解决这类问题的唯一途径 --加之以灵巧的 拔，通过分析来例证，则可以使分式悄然变成考试中的亮点。 【内容综述】 一般地，有 A，B 表示两个整式，则式子中含有字母，②B≠0。 就叫做分式，注意 B 有两点要求：① B 要解决有关分式的问题，就必须准确掌握分式的概念，分式的基本性质、分式的四则运算等知识，本讲主要讲述分式的变形和求值的技巧。 【要点讲解】 ★★例 1 已知 a,b 为整数，且满足（ 求 a+b 的值。 ）（ ） 。 思路 先把已知等式的左边化简，然后考虑求出 、b 的值。 解 左边= = = = =4 而 a,b 为整数且不相等， 故 3b-2,3a-2 只可能取值 1，4 或-1，-4. 不妨设 ba, 则 ① 或 ② 容易得出②无整数解，①的解为 b=1,a=2. ★★例 2 已知 a,b,c 为非零实灵敏，且 求 。 思路应设法由已知关系式找出 a、b、c 之间的关系，然后再求值。 解设 三式相加得 说明 当已知条件以连比的形式出现时， 可引进一个参数来表示这个连比， 从而将条件分式转化为整式。 ★★★ 例 3 将分式 思路由于 化为部分分式。 故可利用待定系数法， 为使两个部分分式之和 的分式的分子为解因为 , 则其中每个部分分式的分子应为常数。 ，于是可设 得 即 比较系数，得 解得 A=1 ，B=2，所以原式＝ 说明 将一个真分式表示成若干个真分式的代数和的恒等变形叫做将分式化为部分分式，待定系数法是化部分分式的常用方法。这种变形在有关分式计算等方面运用较多。 ★★★ 例 4 化简 ……+ . 思路先研究通项 的分解变形情况 . 解设 (k=1,2, …1999). 则 即 比较系数,得 解得 A=1,B=-1, 所以 原式= …… 变形 ⑴化简 …… 1 [a+ 1)丁 可＋伈＋ 4）（a + 7)+ + 1 (a + 1999)(a + 2002) ⑵化简 …… 2 2 X x ＋ 4 x 悄的 －＋ 悄 的 － ＋ 2 1-3 ＿ ★★★ 例 5 已知 X.J + X + 1 ,求 . 1-3＿1+x六+ 1-3 ＿ 1 + x 六 + 3 ＿ 1 ＋ x ＋ x lxx1x 一 ， 2＿1-X+x沪＋卢 （三 ）2 — 2 = 22 — 2 2 ＿ 1-X + x . . X4 + X2 + 1 = xu-::i2+. —1 + 1= 2 + 1 = 3 X2 -- X2 . 1- 1-3 ..·· x2 + 1 . 1-X 1-X 十 x X2 + —x12,,-X---;丘- 上x11:,-x---x- —1 的方法在运算中经常用 到，希望同学们能熟练地掌握它们之间的关系。 ★★★ 例６ 求证 无论ａ为什么整数，分式 占 士豕＋11  a2 + 3 a4+7a;i+11均不可约。 思路：可先证明公式 a2+3 a+.,.+...7.,a2 +11 a4 +1 a牛1 2 1 证明 矿＋ 3 矿＋ 3 忒＋ 3 (a2 + 3)(a2 + 4) ＿_ 1 ＝ 矿＋ 3 矿＋ 3 矿＋ 4 - 1 1＝ a2 + 3 1 因为无论ａ为什么整数，有 心2 + 3}1 3＋-2 3 ＋ -2 a 是不可约的。 是不可约的。 说明 对于某些非零代数式来说， 如果从取倒数的角度来分析， 有可能揭示出一些内在的特征，从而找到解题的突破口。 ★★★ 例７求能使 能被 n+10 整除的正整数 n 的最大值。 解 ＝ = 又从上式可看出大值是 890。 能使 要能被 n+10 整除，则只需 n+10 整除 900，这时 n 的最 能被 n+10 整除的正整数 n 的最大值是 890。 说明 解决整除性问题的一个常用方法是把整式部分分离出来， 从而只须考虑后面的分式部分的整除性，这样有利于简化问题。 Ａ 级 ★★１．计算 ★★２．实数 a,b 满足 ab=1, 记Ｍ＝ 关系是 。 ★★３．若 ，则 x+y+z= 。 ，则Ｍ，Ｎ的 ４．将分式 化为部分分式。Ｂ 级 ★★５．已知 a、b、c 为实数，且 ，则 ★★６．设 ，当 x 取任意实数时，则 y 的取值范围是 。 ★★７．若在关于 x 的恒等式 中， 为最简分式，且 ab, a+b=c , 则 N＝ 。 ★★８．已知四个互不相等的正数 x,y,m,N 中， x 最小， n 最大，且 ，试比较 x+n 与 y+m 的大小，并证明你的结论。 参考答案或提示 １． . 提示：原式 = . 2. M=N 提示： 3．0 提示：设 4． ，则 x=k(a-b) , y=k(