小学英语_六下U3 A Lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP 2013版六下 Unit3 Where did you go ? A let’s talk 教学设计 课题：PEP 六年级下册 Unit3 Where did you go ? A let’s talk 课型：新授课 教学目标： 知识目标: 1、能够在语境中理解生词：happened, fell off, Labour Day holiday, mule, Turpan, couldn’t, won’t, till的意思，并正确发音。 2、能够听、说、读、写，并在情景中运用句型Where did you go? What did you do? Did you … ? 技能目标: 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答问题。 2、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3、能够回答有关假期去过的地方及做过的事情的问题。 情感目标: 在课堂交流中，能够做到注意倾听，积极思考。 激发学生学习英语的积极性，培养学生学习的自主性，养成乐于交流、乐于合作的品质。 学习策略: 1)能积极与他人合作，共同完成学习任务; 2)能积极运用所学的知识进行表达和交流。 教学重点 1.句型: Where did you go over your holiday? I went to… What did you do?/I … . Did you … ? Yes , I did ./No , I didn’t . 2.词汇: happened, fell off, hurt, Labour Day holiday, mule, Turpan, couldn’t, won’t. 3.“一般过去时”在现实生活中的具体应用。 教学难点 难点：以what, where引导的过去时一般疑问句。 教学准备： 课件PPT 、学习单、微视频 教学过程： (一)Warm up 1. Sing a song “Tell me about your holiday” (设计意图：此环节融相关性，趣味性，参与性，激励性为一体，对本节课知识点进行预习铺垫，同时让学生在轻松愉快氛围中感受学习英语的乐趣。) 2. Play a game : Sharp Eyes: (设计意图：游戏的方式复习过去式动词词组，为本节课的句子学习做准备) (二)Presentation 1、Free talk T：指着PPT词组，介绍： Last Saturday，I went to the cinema. I saw a film . I eat some good food . What about your Saturday? Xxx,Where did you go last Saturday?What did you do ?Did you … … ?（板书） Can you ask your partner? (设计意图：通过跟学生们看似随意的交谈，其实是有意让学生在复习旧有知识（过去时句型、动词词组与特殊疑问句的提问），激活学生的知识储备，并帮助他们做好认知上和语言上的准备，为接下来的对话学习做好铺垫与埋下伏笔。活动的铺设使学生带着目标，在学习的过程中更投入。而且，任务是与旅游相关的话题，这永远都是孩子最感兴趣的，学习起来更有热情。) 2、T：Did you remember :Where did John go last Saturday? What did he do ? And then ? (设计意图：由词组过渡到句子，由自由对话引出talk，衔接自然顺畅。) 3、Before Listening Amy is John’s good friend . She will go to visit John .Let’s have a look. 学生观看视频，后回答问题。 1.Why did John hurt his foot last Saturday? 2.Is John all right now? 3.Where did he go over the Labour Day holiday? Check the answers . 同时学习：fell off , Let’s chant , Labour Day holiday , 了解Mount Tian Shan (设计意图：为巩固学生的发现提供语言支架，从而降低学习的难度。) 4、While listening: 1.小组内读课文，完成问题： Read and choose 1.What did he do there? ( ) A.He rode a bike. B.He went swimming. C.He rode