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 《毕业实习》 
    课程中文名称:毕业实习 
    课程英文名称:Production Practice 
    课程编号:x1407401 
    适用专业:采矿工程 
    学时/学分数: 2 周/ 2.0 
    课程类别:专业必修 
    课程负责人: 
    一、实习目标与毕业要求 
    实习简介: 
    毕业实习是采矿工程专业本科生必修的实践教学环节,是采矿工程专业学生在专业课理论教 
学之后进行的,是理论联系实际的重要环节,其目的是巩固、加深和扩大所学的理论知识,使理 
论更好的结合实际。 
    毕业实习采取现场参观与校企指导教师讲解相结合的方法,通过毕业实习,使学生对矿山各 
生产环节建立全面的系统概念,补充理论教学的不足,掌握生产的组织管理和技术管理工作,为 
毕业设计收集有关资料(地质及技术资料),同时获得矿山开采组织与计划、运输、排水、供电 
等方面的技术经济指标,为今后从事采矿工作奠定基础。 
    本实践教学环节课程对毕业要求指标点2-2、9-1、10-1、10-2、11-1、11-2有贡献。 
    实习目标: 
    实习目标1 巩固、加深和扩大所学的理论知识,使理论更好的结合实际; 
    实习目标2 掌握开采方法的诸要素(工作面布置、运输系统及设备、露天边坡稳定、地下 
采矿项板管理方法、生产管理方法、机械化工艺流程等),收集并掌握一些组织上和技术上的成 
熟经验;了解矿山的地质资料,矿山的开拓布置、生产系统和各环节的主要机械设备,为毕业设 
计收集有关资料(地质及技术资料)。 
    实习目标3 通过实习,认识矿山,了解社会,增强对专业的认识,提高事业心、责任感。 
逐步树立为实现采矿工业现代化而奋斗的思想。 
                         表 1 实习目标对毕业要求的支撑关系 
               毕业要求(权重) 
                              2-2     9-1     10-1    10-2   11-1    11-2 
            支撑层次(权重) 
                              0.10    0.10    0.20   0.20    0.20    0.20 
                             ( )  ( )  ( )  ( )  ( )  ( ) 
    实习目标(权重) 
                              认知     认知      认知      理解      认知      理解 
        实习目标1 (0.40) 
                             (0.05)  (0.05)  (0.10)  (0.10)  (0.05)  (0.05) 
                              理解     认知      认知      理解      认知      理解 
              2  0.45 
        实习目标  (  ) 
                              0.05    0.05    0.05   0.10    0.10    0.10 
                             ( )  ( )  ( )  ( )  ( )  ( ) 
                                             认知              认知      认知 
               3  0.15 
        实习目标  ( ) 
                                              0.05           0.05    0.05 
                                             ( )             ( )  ( ) 
                                                                           401 
    二、实习内容及实习方式 
                    表 2 实习内容对实习目标与毕业要求的支撑关系 
                                                                       对应毕 
                         
                
原创力文档
                        

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