第二课《把握学习新节奏》学习评价.docxVIP

第二课《把握学习新节奏》学习评价 本课设计了相当数量的活动，活动设计和实施是本课的难点，为了避免单一的活动 方式，老师需要考虑多样化的活动方式，如讨论、笔头回答、辩论等。 在上课之前，老师可以准备一些关于初中学习新特点的资料作为课堂上学生讨论的 补充；因为学生可能会在课程结束后问到相关的问题。收集一些具体的学习方法的资料也是 必要的。 注意课堂与课外相结合。学习的含义是丰富的，如果能够让学生把他们课外的学习 体验带入课堂之中，如介绍平时喜欢看的书籍等，课堂会显得更生动活泼。 课外完成任务： （1）要求：根据同学们自身的学习经验，在学习中有没有什么好方法，好窍门，独门 绝招，可以就同学的烦恼或者自己的体会来谈一谈，看看谁最懂得学习。 （2）课后与父母做游戏——《奇妙的记忆术》。 考考你们的记忆力，我给出一张有许多你们喜爱明星的图片，看3秒钟，然后把图片撤 掉，看看你们到底记住了多少？ （3）可后与其他同学讨论。 讨论一：作业多，时间不够用怎么办？ 讨论二：作业少，时间有剩怎么办？ （4）测试你的学习方法好不好。 下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可 供选择的答案：是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。 学习除了书本还是书本吗？ 你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？ 除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？ 你读书从来不做