23班主任工作案例表.docxVIP

班主任工作案例表 撰写人：金汉林系别：经贸系班级： 撰写人：金汉林 系别：经贸系 班级：17工管中技 案例事件后进生如何转化为先进个人撰写时间：2019.03.01 适应对象：全班 工作案例：作为班主任，转化后进生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转 化后进生工作最主要的是研究后进生心理，协助他们克服障碍，养成良好行为习惯。“冰冻三尺，非 一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。转 化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈班主任 德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。 我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢唱歌。文娱会上，他一展 歌喉，得到了同学响亮的鼓掌声，我就此机会表扬了他，让他找回一些自信心。后来，我便对他提 要求：上课首先不要睡觉，他不只容许了而且还做到了。我再假设无其事地教他遵守纪律，尊敬师长, 团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有 一点进步时我就和时给予表扬、激励。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。 通过半 学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成果都能到达和格。与同学之间 的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。 开学之初他主动找到我表示这学期将更加努力学习和工作。我高兴起来干脆让他当纪律委员。 在他的努力下，这学期我班的纪律更加良好，电脑玩的好，我正好利用这个机会，又让他做班级的 信息员，这个让他能充分发挥他的特长的机会他发挥的非常好，只要班上电脑不会的，他都会耐心 的教他们，这又让他增强了自信，自身像彻底改变了一个人。看着他上课如此聚精会神的神态,看着他课外活动时间仍然与学习委员一起钻研难题的影子，看着他准确工整的作业，看着他劳动课 大汗淋漓的样子……我会心地笑了起来。 在以后的日子里，经过老师的不时努力，他已被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。 第二学期他的期中测试成果已取得显著提高。 工作反思: 尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。假如我们 供认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不只仅是一种技巧的施展，而是充溢了人情味的 心灵交融。这样老师才会发生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。“动之于情，晓 之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。 工作启示：班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在中学群体中，绝大局部学生不喜欢老师 过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。我就经常找他谈心，让他感受老师对他的信 任，感受到老师是自身的良师益友。让他感受到老师给自身带来的快乐，让他在快乐中学习、生活, 在学习、生活中感受到无穷的快乐！ 第三方建议: