【三升四】小学数学奥数第16讲：生活中的数学-教案.docVIP

（ 四年级 ） 备课教员：××× 第十六讲 生活中的数学 一、教学目标： 1、了解数学跟生活密切相关，生活中处处有数学。 2、培养学生善于发现生活中的数学的能力。 3、培养学生将实际生活问题转化为数学问题的能力。 4、培养学生应用数学知识解决生活问题的能力。 5、激发学习的内在动机，培养良好的学习数学的习惯。 二、教学重点： 如何从生活中发现数学，并且将生活中的实际问题转化为数学问题加以解决。 三、教学难点： 生活是数学教育的中心，只有将所学的数学知识应用到生活中去，才能感受到知识的真正价值所在。 四、教学准备： PPT 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 一、导入（6分) 师：在日常生活中，我们经常会遇到一些非常有趣的数学题目，解答这类问题，常常不需要复杂的计算，而是要认真读题，理解题目中的条件，开动脑筋想一想，用巧妙的方法就能解答出来，甚至不列算式就可以知道答案了，我们把这类问题称为智巧趣题。 师：再今天上课之前，我先给你们说一个课前小故事，这个故事中就隐含着相关的智巧趣题。想听吗？ 生：想。 师：好。话说在课间休息的时候，卡尔对阿派说到：我来考你一个问题吧。我家鱼缸里面养了10条金鱼，第二天早上发现死了2条，现在我家鱼缸里面还有多少条金鱼？阿派想了想说到：那还不简单，还剩下8条金鱼。米德走过