《雨霖铃》教学设计+2021-2022学年人教版高中语文必修四.docx

教学目标 1.知识目标：了解柳永的词作风格以及体会《雨霖铃》的感情和意境； 2.能力目标：理解文句，分析意境，在品味词的同时提高学生理解和鉴赏词的能力； 3.情感目标：引导学生形成健康的审美情趣。 教学重点难点 教学重点：品味意境，体会虚实结合的艺术特色。 教学难点：把握朗诵技巧，深刻分析《雨霖铃》的艺术特色。 教法学法 朗诵法、探究法、讲授法、点读法、小组讨论法。 教学课时 一课时 教学过程 新课导入 1.教师：想必同学们平时学习很辛苦，现在老师为大家放一首优美的歌曲，大家一起来闭上双眼聆听一下，放松一下。 2.教师播放歌曲《雨霖铃》，学生欣赏 3.教师：细心的同学已经听出来了刚刚老师播放的歌曲就是我们今天所要学习的一首宋词，《雨霖铃》 4.教师板书雨霖铃 【提问】同学们，单凭歌曲你能体会到这首词表达出什么样的感觉呢？今天让我们一起来学习这首经典传唱的宋词。 （二）初步感知 1.【提问】：同学们，《雨霖铃》的作者是谁呀？对，柳永，那么课下老师已经提前让大家搜集一下关于柳永的一些文学常识，哪位同学能够起来为我们介绍一下呢？ 2.学生：柳永属于婉约派，他原名柳三变，因为排行第七，世称柳七，他本人擅长词曲，一生却仕途坎坷，经常流连于秦楼楚馆。 3.【提问】：很好，我们要抓住这位同学回答的精髓，哪位同学还可以继续补充一下呢？ 4.同学：柳永的词在当时广泛被人传诵，据说“凡有井水处，即