《陈情表》教案锦集五篇.docxVIP

第 《陈情表》教案锦集五篇 《陈情表》教案 篇1 学习目标： 　　1、积累文言基础知识。　　2、体会作者深挚的思想感情。　　3、鉴赏本文“动之以情，晓之以理”的表达效果。　　学习重点：　　掌握文中出现的重要实词、虚词、古汉语句式，体会作者深挚的思想感情。　　学习难点：　　品味本文挚朴恳切的语言，鉴赏本文“动之以情，晓之以理”的表达效果。　　学法指导：　　诵读法、质疑探讨法、品味涵泳法　　知识链接：　　1、作者与作品　　李密（224～287），一名虔，字令伯，蜀汉后主刘禅的郎官。自幼丧父，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以孝名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。公元265年，晋武帝司马炎为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官），李密拒绝应召，但这很容易招致武帝的疑虑，以为他怀念旧朝，于是李密上《陈情表》，以奉养祖母为理由辞不应征。　　文章言辞恳切，真挚动人。人言读《出师表》不哭者必不忠，读《陈情表》不哭者必不孝。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。　　2、表，是古代奏章的一