第一小学三年级语文下册第四单元14蜜蜂教案+反思新人教版.docVIP

14。蜜蜂 ［教学目标］ 1．会认8个生字，会写12个生字，正确读写“蜜蜂、检查”等词语。 2.默读课文,能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。 3。运用多种形式，体会课文用词的准确。 ［教学重难点］ 1.运用多种方式,体会课文用词的准确. 2。能梳理并按顺序说出实验过程,感受法布尔严谨、求实的科学态度. ［教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、情境导入，揭示课题 同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，这节课我们将走进昆虫世界，探究昆虫世界的奥秘。今天我们的探究对象是蜜蜂.（板书课题，学生齐读） 二、初读读文，整体感知 1.默读课文，标注自然段序号。圈画生字，读准字音. 2.检查自学情况： （1）出示生字卡，多种形式认读。（单个读,齐读，男、女生接读等） (2)学习生字。 (3）指名分段朗读课文。 (4）这篇课文写了什么内容?(作者听说蜜蜂有辨认方向的能力，亲自捉了二十只左右的蜜蜂，做了记号，放在纸袋里，带到四公里之外放飞，结果至少有十五只蜜蜂飞了回来.作者由此得出结论：蜜蜂能飞回来,靠的不是超常的记忆力,而是一种无法解释的本能.) (5)课文是按什么顺序记叙的？（实验的目的-实验的过程—实验的结果） （6）辨析:实验与试验的区别。（试验指为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动；实验是设计来检验一个理论或证实一种假设而进行的一系列操作或活动.）