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酶的特性与实验探究评课稿 酶的特性与实验探究评课稿 26 日我校各学科骨干班成员在每个段各科召开骨干教师汇报课，汤老师开出了一节《酶的特性、实验探究》，本课题是高 三年级第一轮复习课。这节课是在学本课堂的理念指导下整合了 当前热点问题与学科知识点的一堂新颖的复习课，该节课经过汤老师的精心设计，取得了很好的课堂教学效果，个人认为这节课之所以取得成功，原因可以归纳为如下几个方面： 当前热点问题与学科知识点的一堂新颖的复习课，该节课经过汤 老师的精心设计，取得了很好的课堂教学效果，个人认为这节课 之所以取得成功，原因可以归纳为如下几个方面： 一、精心设计，学生本体。 “兴趣是最好的老师”，如果一节课的开头若能调动学生的积 极性，就会起到事半功倍的教学效果。汤老师课的开始以出自学生的概念图引入，提起了学生的兴趣，激发了学生的学习动力。 极性，就会起到事半功倍的教学效果。汤老师课的开始以出自学 生的概念图引入，提起了学生的兴趣，激发了学生的学习动力。 接下来的两个表格和一个高考题的分析，巧妙地把酶的本质：专一性和高效性通过题目的讲解和讨论逐步复习巩固。通过有效师生对话交流，强化了学生的无意注意，对学生对知识的总结回顾， 起到了极大的促进作用。 起到了极大的促进作用。 从汤老师的总体设计来看，花的时间较多，功在课前，选题 从汤老师的总体设计来看，花的时间较多，功在课前，选题 考究，过渡自然